“燃烧和缓慢氧化”说课

解（影响可燃物现象产生的几点因素：与可燃物本身性质有交；与氧气浓度的大小有关；与可燃物跟氧气的接解面积有关。

第四环节:对照目标,课堂总结

第五环节:达标测评

第六环节:布置作业

1、课本P21——22、#2、3、4

2、复习课本P1——21参考本章小结的知识脉络。

五、板书设计

板书：

第四节，燃烧和缓慢氧化

（一）燃烧

1、、燃烧：P18

2、燃烧的条件：

（1）和氧气接触

（2）可燃物

（3）温度达到着火点

3、灭火的原理——破坏燃烧条件

         灭火方法：使可燃物       

        （1）隔绝空气          或     （2）温度降到着火点以下

（二）燃烧的现象

（三）缓慢氧化与自燃

（四）燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃主要的区别与联系

联系：都属于氧化反应，都放出热量

区别：条件不同，反应的剧烈程度不同、能否达到着火点。

       不同。

六、说效果

纵观本节课的教学，由于吃透了教材，教学目标设置合理，重难点突出，教法适合教学内容和学生实际，学法指导充分体现了学生的主体性，教学程序设计新颖，可行性强。让学生生产积极的学习态度，以渴望和愉快的心情去学习、探究，以达到最优化的课堂教学效果。

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