国感恩法制教育教案

《爱国感恩法制教育》教学设计
一、教学目标
通过爱国、感恩、法制教育，教育广大师生热爱祖国、遵纪守法、知恩感恩，自觉维护民族团结和社会稳定。
二、教学重难点
1.爱国的内涵。
2.怎样感恩。
三、教学方法
1.案例分析法
2.合作探究法
四、教学手段
多媒体
五、教学过程
播放图片：香港保钓船只登钓鱼岛
　　因不满日本右翼组织表示会在8月19日登陆钓鱼岛，10多名香港民间保钓人士12日中午启程前往钓鱼岛水域，以提前登岛的行为宣示中国主权。
　　香港民间保钓船“启丰二号”12日晚上20时30分离开香港水域，原本计划与来自内地、台湾及澳门的保钓人士会和，然后再航行到钓鱼岛水域，宣示主权。船采取冲滩的方式冲上钓鱼岛主岛，并有7名保钓人士跳下船，登上钓鱼岛。保钓人士在登岛时，高唱中国国歌，并携带中国国旗，准备插上钓鱼岛，但是遭到日本警察的阻挠，未能成功。
学生探究:是什么力量促使这些志士勇敢的登上钓鱼岛
（一）何谓爱国
相关链接：赏析爱国名言
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅
人类最高的道德是什么？那就是爱国心。——拿破仑
爱国是文明人的首要美德。 ——（法）拿破仑
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
学生探究：从保钓行动和爱国名言中寻求爱国的内涵
教师总结：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。
（二）爱什么样的国家
相关链接：西安事变
西安事变，又称双十二事变，是当时任职西北剿匪副总司令、东北军领袖张学良和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖杨虎城于1936年12月12日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋中正，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，西安事变最终以蒋中正被迫接受停止剿共一致抗日的主张，导致了第二次国共合作而和平解决。
学生探究：今天的中国怎样？今天的西藏又是如何?
教师总结：我们30年的改革开放，不光在中国，在国际上也有深远的影响。现在按照GDP来算，中国在世界上占第四位。有人说很快会赶上德国。按照PPP（购买力评价），据世界银行公布的数字，我们中国是世界第二，因为世界上的购买力评价大概是55万亿美元，中国大概5万多亿美元，大概占到世界的9%。说明中国在国际上经济上的比重大大增加。现在中国拥有的外汇储备已经达到14000多亿，已经占到世界第一位。之所以有这个变化，都是因为改革开放的结果。
　　 30年的改革，有两个明显的特点。第一，在党领导下的改革，改革是为了完善社会主义。每次重大改革的决策，都是中央通过决定做出的决策，说明党是主动的推进改革。第二，我们的改革是渐进式的，而不是像有的国家那样一步到位的。小平同志讲，我们要摸着石头过河。这样的话，我们的风险就比较少，而且通过试验成功了，在全国推广。如果不成功，我们就停止下来。所以这样的话，我们从改革过程当中，这条特点也是很突出的。当然，改革到了一定的时候，我们要突破，要加快步伐。在生产发展同时，要实事求是,立足于本国国情;保持稳定的发展速度另外还要照应生产力发展.这样我国就可以在改革开放的道路上迅速发展。
学生探究：结合历史和现实总结西藏发展的成就和原因
教师总结：在中国共产的领导下，在全国各族人民的共同努力下，中国出现了自己历史上从未有过的成就、繁荣与和谐，但有些人却不懂得珍惜。
（三）感恩国家，反对各种形式分裂行为和企图
我们要爱国，首先要支持中国共产党的领导,维护国家的统一和独立,反对任何形式的分裂祖国的行为。
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近些年来，“藏独”分子通过策划一些爆炸性事件，制造恐怖氛围，以引起社会的骚乱和人们的恐慌。发现并没有引起什么动荡之后，就启动了这种惨无人道的自焚方式。
学生探究：如何认识藏独分子的自焚行为？
教师总结：作为高级动物的人的精彩首先在于活着，无论贫富贵贱，只有活着才有意义，才可以感受人间的万端景致、可以享受亲情的百般天伦，但以自我戕害了却人生实在不值，更何况被误导了的人生观和世界观是何其的狭隘，被妖魔化的关于西藏的认知是何其的幼稚，只要问中国任何一个公民就可知道达兰萨拉散布的谣言和谬论的狂妄、偏执与无知、自私。死者的冤枉还在于被那些围着西方主子讨取各种利益的一小撮人利用来作为获取更多生存资本的工具而不自知，试想：如果正如达兰萨拉这些人叫嚣的自焚是崇高的，是铭刻历史的英雄之举，何以他们自己不带头自焚？！何以他们的亲戚哪怕有一两个示范也行？！道理很简单，他们贪生怕死，只好让别人担当这种“使命”了。
策划、鼓动、怂恿自焚事件的人、拿别人生命当儿戏的人和组织，不正是旧西藏封建农奴主的做法？在十四世达赖统治时的西藏，贵族的生命等同黄金，穷人的命价如一根稻草。西藏和平解放60余年了，仍然操纵这种惨剧，笔者奉劝这些拿自焚当政治和宣传工具的人，历史会要求他们对此负责的！那些还在无视自己生命的人，如果你是一个真正值得称道的顶天立地的人，就应该为西藏和四省藏区的发展与建设出一份实实在在的力，就应该正视事实、辨别是非、珍惜自己和亲属的生命，而不是做无谓的“藏独”分裂分子的牺牲品。
小结：我们要认识自焚行为的违法本质，鄙视自焚、反对自焚、谴责自焚，自觉与自焚行为作斗争；热爱祖国、遵纪守法、知恩感恩，自觉维护民族团结和社会稳定。