保持党的纯洁性主题教育活动工作总结

保持党的纯洁性主题教育活动工作总结
根据区局保持党的纯洁性主题教育活动部署，对照《市保持党的纯洁性主题教育活动工作方案》，结合工作实际，我局认真做好保持党的纯洁性主题教育活动查摆问题阶段工作，现将查摆问题阶段工作情况总结如下 ：
一、基本做法
查摆问题阶段我局主要抓好以下几项工作：
（一）抓好转段思想动员
　为开展好查摆问题阶段工作，我局先后召开了2次活动领导小组工作会和2次支委会，专题研究查摆问题工作，制定了保持查摆问题阶段实施方案，并严格按方案施行。4月下旬，我局召开了转段动员大会。会上局纪检组长陆宝生对第一阶段工作进行了总结，党组书记、局长陈祚儒同志作转段动员讲话，着重就查摆问题阶段的工作做了安排部署，并对此阶段工作提出具体要求，使查摆问题阶段工作有条不紊地进行。
（二）抓好廉政建设分析会的征求意见和建议
　4月下旬以来，就领导班子及班子成员的思想作风、工作作风、领导作风、党风廉政建设和廉洁自律等方面内容，通过局域网站、设置征求意见箱、发放征求意见表等多种形式，向企业、所辖各县局、局属各科室的同志广泛深入收集征求意见。发放征求建议和意见表30份，收回30份，经整理汇总，领导班子征求到建议和意见4条；班子领导成员征求到建议和意见各1条。
（三）切实做好自我剖析
　 在完成学习的基础上，党员干部按照实施方案教育学习阶段提出的具体要求，对照检查自己在思想作风、工作作风、依法行政和廉洁自律等方面存在的突出问题，认真进行了自我分析，查明了根源。按照“重点写问题、认真找原因、关键查自身”的原则，各党员干部本着实事求事的态度，认真撰写了不少于1500字的自我剖析材料，并对剖析出来的问题，提出了整改措施和今后的努力方向。
（四）认真开好民主生活会
　4月下旬，我局召开了专题民主生活会，为确保党支部民主生活会的质量，使每个党员干部都能开展批评与自我批评，查找自身在思想纯洁、作风纯洁，清正廉洁、履行职责方面存在突出的问题，采取分党小组召开民主生活会。按照安排，每个党员都能围绕本身工作实际和各方面的具体表现，在会上作了严肃认真的批评与自我批评，并对自己存在的问题表示认真整改。同时，对其他同志的成绩既充分肯定，又中肯地对不足提出批评。通过专题民主生活会，到达了相互勉励、共同进步的目的。
（五）查找岗位廉政风险，评估风险等级。
为能找全、找准岗位廉政风险点，我局采取个人查、同事帮、领导审的方式进行查找。首先明确重点，重点查找行政审批、稽查执法、检验检测、技术评审、认证认可、检验检测、人事、财务等关键岗位存在的腐败隐患，查找权力行使、制度机制和思想道德等方面存在的廉政风险。其次，由个人对照岗位职责，自我检查在日常履行职责过程中，在哪个环节容易发生不廉洁行为，对哪些问题认识比较模糊，填报《岗位风险点查找及防控措施表》，针对个人自查找出的岗位廉政风险点，进一步梳理分析、归纳汇总，整理出科室廉政风险点，制定廉政风险防控措施，填报科室《岗位风险点查找及防控措施表》。在查找廉政风险的基础上，各科室根据权力的重要程度、自由裁量权的大小、腐败现象发生的概率及危害程度等因素，按照“高”、“中”、“低”三个等级评定廉政风险，明确责任主体。最后，领导对个人和各科室填报的《岗位风险点查找及防控措施表》进行审定。
（六）开展一次专项治理活动
为突出重点搞好自查自纠，在教育活动的查摆问题阶段，我局开展了一次关于违规收受礼金礼券购物卡的专项治理活动， 5月4日上午召开了动员会，学习区局的文件精神，明确了目的、要求和专项治理办法，采取自查与抽查相结合，单位和个人自查自纠为主，对违规收受的礼金礼券购物卡，按照有关规定先上交到市局监察室，再由市局监察室汇入自治区质监局廉政账户。由于我局一直以来狠抓党风廉政建设，干部廉洁自律意识较强，严格执行《廉政准则》和党风廉政建设的有关规定以及我局制定的《市质监系统干部执行收受礼金礼品登记上交制度》，经统计，2006年至今，我局领导、干部上交拒收礼金39250元，购物卡4张面值共1300元，礼品6份。
二、存在的不足
有些干部对查找岗位风险点的查找认识不够到位，有应付了事，避重就轻的现象，认为自己只是一般干部，没有任何权力，不存在廉政风险，或担心找到的风险点越多，说明问题越多。
三、下步工作及打算
1.召开一次领导班子廉政建设分析会；
2.5月下旬组织开展廉政知识竞答；警示教育演讲比赛；廉政歌曲比赛等廉政教育活动。
3.认真组织干部做好廉政风险防空的各项工作。
4.组织认真查摆存在问题，制定整改措施，认真整改。
5.抓好整改阶段的各项工作；对各单位开展保持党的纯洁性主题教育活动落实和检查。
6.继续做好开展专项治理违规收送礼金礼券购物卡活动工作。
7.在实际工作中，注重抓两头、带中间，促进活动平衡开展，把保持党的纯洁性学习教育活动和业务工作结合起来、增强活动的可操作性和实效性，做到工作学习“两不误，两促进”。