《卜算子•送鲍浩然之浙东》听后感

《卜算子•送鲍浩然之浙东》听后感
如何在古诗与学生的实际中找到一个焦点？让学生有话可说，有话想说。来老师执教的《卜算子 送鲍浩然之浙东》，给了我不小的启发。
《卜算子 送鲍浩然之浙东》这是一首送别词。词中以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时的心绪。上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。
离别，这一话题对于毕业班的学生来说也很敏感的，也是很有话说的。来老师抓住了学生的这一情感，在课始让学生谈谈自己即将面临分离的感受，从情感上为学习本课做好了准备。然后很自然地说“古人在与朋友亲人离别时，会用诗词的方式来表达情怀。”接着出示课题。在之后的一次次自读自悟，教师点拨后，对于词所表达的美好情感，学生被一次次地感染。本着一样的情感，在学完了本词后，来老师拓展了《别董大》《芙蓉楼送辛渐》等等，然后让学生自己书写自己的离愁别绪。
听了这堂古诗词教学课，让我受益匪浅。