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班主任工作反思

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  • 发布时间:2010-06-17 10:29:00
  • 发布者:吾爱
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班主任工作点滴反思
  
在一年的班主任工作中,我觉得要搞好班级工作还真不容易,孩子是活生生的,工作必须跟着深入细致。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。我们面对八九岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作,并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
  回想起开学初刚刚接手这个班的时候,心里充满热情与期待,想着一年级的小孩子,肯定很好教,但是当我走上讲台,管理班级的时候,却发现原来一年级的小孩子并不是那么好教。这些刚刚从步入一年级的小家伙,他们大部分都不懂什么是纪律,什么是权威,什么是尊重,什么是民主,虽然自己在心里做好了充分的思想准备,反复告诫自己:只要对学生始终有耐心、爱心、恒心、细心和热心,五心并举,就一定能教好一年级!尽管自以为心理准备还是充分的,但面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们,我还是感到了很大的压力。作为一名小学的班主任,班主任工作的确给我带来许多需要总结与反思的地方,在此我将自己的一些想法与反思总结以下,希望以此来指引自己今后的工作。
  1、在开学之前,我也向一些老教师请教了管理班级的经验,有不少老师都对我说,在开始一两星期的时候,要对学生非常严格,甚至是要凶,要在他们面前树立起严师的形象,要不然在后期是非常难管理的。也有老师说,不要对学生太凶,因为如果一个班没有学生怕和你交流,那么我的班主任就是失败的。加上我一直都相信“亲其师而信其道”这个理论的原因,我采取了后者的建议。
  在前一个月,我都是满脸笑容的看着这群可爱的孩子,对他们犯的错误也苦口婆心,磨破嘴皮子力使他们能改正。但是越是这样,在一些做得不好的地方学生们就越是不容易改正,特别是在出操、做操时散漫,值日卫生不到位,出现作业经常迟交和不交等方面。原本班级男生较多,大部分学生性格活泼开朗,合群,团结友善,对人有礼。但有几个学生还不定性,很顽皮,经常有人完不成家庭作业,每天都没有作业交。也有的同学上课总是坐不定,而且课间总是惹事生非,不是满院子疯跑,就是爬高爬低,我既要管整个班级的纪律,还得时刻盯着他的安全,我真是没辙。 我想,“亲其师而信其道”的理论只是对一定学龄段的学生才有用,而对于自律性还不强,情感价值观还比较低的一年级的学生,还是要和他们保持一定的距离,才能在他们面前树立威信,才能使教学效率提高和班级管理更有效。
  严教并不是说我们不爱学生了,只不过是我们把这种和学生拉近距离的“泛爱”,转换成了对学生更深层和更理智的“大爱”。我想,这将更有利于学生的发展。希望在以后的教学过程中,我能不断结合学生们的特点,进一步改善教学方法,和孩子们更好的融和,使他们能学到更多的知识,树立正确的价值观,在健康、愉悦的环境中得到更好的发展。
  2、做好后进生转化工作。班里的优生毕竟是少数,中等、后进生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。厚爱差生,就是真正做到以情动人。首先做到“真诚”一字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”,因为他们更缺少辨别能力。他们会说:“老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。并向他们表明老师对他们的态度是一视同仁的,以消除他们的疑虑。所以我平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。
  3、 进行“星星树”的评比。一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星星,表现特别好的,多奖一颗。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
  4、抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
  5、 开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动,培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本,看看谁的书本爱护得最好。期末,我在班级里统计了一下,基本上的孩子书本比较干净,只有3、4个学生有封面掉了的情况。
  要想使班级的各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
  经过一年的努力,我认识到了班主任工作的重要性,也学到了许多做好班主任工作的经验。我希望自己能在今后的工作中不断总结以往的一些经验与教训;不断去反思自己犯的错误,并动脑筋去思考解决问题的办法;不断地去学习新的知识与技能,用它们去分析以往工作中失误的原因和制定正确的工作方法。实践——学习——反思,希望我能通过班主任的实践工作,来增强自己的工作能力与信心!