优秀班主任事迹

该同志自参加工作，一直担任班主任工作，在这期间，她始终以高标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。该同志班级管理经验丰富，她所带的班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、管理班级得“法”。
1、关注学生习惯培养——是前提。
该同志总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。 要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。该同志也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，她班的学生年龄善小，但在她的耐心帮助下，学生已告别了陋习，树立了积极向上、团结奋进的新风尚。
2、注重班干部的培养——有动力。
该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设——有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。她所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过她的努力，她班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、科技节等比赛中都获得了优异的成绩；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀中队。
二、教育学生有“爱”。
该同志以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。她常利用课间或午休时间帮助有困难的学生补习。除了关心学生的生活、学习外，该同志还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。
三、自身要求求“进” 。
该同志毫不懈怠地完成日常工作，并潜心钻研各类书籍、积极投身教学改革，不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该同志也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！
班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。刘老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作。我们很幸庆，有这样一位平凡的老师。但是，正因为这样一位平凡的老师，开启了孩子们不平凡的心灵！