教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

自毕业以来，我一直从事着的英语教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学的经验，具备一定的学科知识，能很好的掌握英语教学大纲，对英语新课程的专业理论知识有一定了解，但缺少系统性、针对性和实践性，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
1．教育教学能力方面的分析：
随着课程改革的不断的发展，能不断的学习新课改的理念。善于引导学生，积极辅导后进生。在课堂教学中根据学生的特点和实际情况组织教学。
2．职业道德及个性特征的分析：
能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。依法执教，团结协作，廉洁从教，以身作则。 本人的个性谦逊、通融、热情、容易和睦相处，从不与人计较，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。善于抽象思考问题和解决问题，自立自强，做事果断，不盲从依赖他人。做事情能够专心致志，在工作中能认认真真积极参与。上进，好学。但容易感情用事，过于粗心大意，缺乏细心，耐心，恒心。
3．个人优势和不足：
作为乡村教师，仿佛是一只蠕动的蚕，挣扎着、蜕变着。有的作茧自缚，终生重复自己的平凡或平庸，蜷缩窒息，销声匿迹。有的成为一只思想的飞蛾，艰难而勇敢地投向教育改革的光明之火，不是扑火自焚，而是接近并感受进步的光明和温暖。
缺乏创新精神，每次学习培训之后总觉得高山仰止，自愧不如，认真揣摩之后照葫芦画瓢，努力尝试着向名师的课靠拢，却不敢大胆的创新，不能创造性的使用教材。教学方法和手段略显稚嫩。
同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
个人专业发展目标
1．总体目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
2．具体目标
（1）师德目标
加强政治业务学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》《义务教育法》、《未成年人教育法》等，坚定献身教育的信念。支持育人为本的宗旨。
（2）教学方面的目标
善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
（3）教育科研方面的目标
在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和能力。促使自己较快的成长，并运用到教学中去。及时记录自己的教学心得，写出教学反思和能力，促使自己成为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。将不断的总结经验，经常练笔，读书，争取发表在各种不同的刊物上。
（4）学习和其他方面的目标
（1）勤于学习，树立“终身学习”、“全程学习”的观念。 做到“工作学习化，学习工作化”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
①坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
②多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
③ 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
三、具体措施（行动策略）
1．自身素质的改进
1）多读。即多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。
2）多思。古人云，学而不思则罔，思而不学则殆。听低年级的数学课，要想到高段的数学教学；了解了其他学科的好的教学方法，要想到这种方法对本学科的教学启示。
3）多解。数学教师的解题能力很重要。通过解题，可以领悟和发现其中蕴含的思想、方等内容，可以为教学过程中精选习题、科学训练做好准备。
4）多听。听是获取教育理论、教改信息和教学经验的另一种有效途径，听可以是听讲座或听课。要去听不同学科、不同年级的教师的课，博采众长，为我所用。
5）多解。数学教师的解题能力很重要。要通过网络，购买各种不种不同的练习，进行解题。通过解题，可以领悟和发现其中蕴含的思想、方等内容，可以为教学过程中精选习题、科学训练做好准备。
2．专业发展的途径和策略
（1）每天挤出1小时的阅读时间。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。
（2） 争取坚持记教育教学日记，教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。
（3）订阅教研杂志，及时积累专题研究的第一手资料。 并做好学习笔记。
（4）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。
（5）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。