以人为本科学发展 创新学校德育工作

以人为本科学发展 创新学校德育工作
中学德育树立和落实科学发展观，首先要以人为本，因为以人为本是科学发展观的核心和本质，教育要实现以人为本，必须要坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展。
实施科学的德育方法，提高德育实效
多年来，我校注重吸收德育教育的先进经验，结合学校、学生及社会实际，逐步摸索了一套行之有效的德育工作方法。
　　1、 因材施教。德育教育过程，既考虑到高中学生的认识水平而进行的针对大多数同学的共性教育；又充分照顾到学生个体差异而实施个性教育。学校根据三个年级学生的实际专门制定了《一中德育规程》分三个年级分别实施，进行针对性的教育。
2、 加强学科渗透。学校德育并不是班主任个人或教育处一个部门的任务，要增强德育工作的实效性，只有赋予全体教师，各种学科进行德育的责任，并且把庞杂的、抽象的德育内容分化、渗透在各科教学中，学生易于接受，日积月累，潜移默化，效果显著。
3、 言传更重身教。常言说：身教胜于言教。学校在进行德育工作时，时时要求德育工作的主要实施者——教师，既重言传，更重身教。在日常工作学习生活中，要求学生做到的，自己必须做到，而且要做得更好，起到榜样和表率作用。
4、 从细微处入手。注重教育从学生细微处入手，从学生身边的事做起，从学生小毛病上“下药”。如文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育、学生的综合时间周活动，从这些日常生活中经常遇到的，容易理解易于接受的道德和事物入手进行教育，循序渐进。
实施环境育人，积极营造德育教育的环境
一是美化校园硬环境。校容校貌、教育教学设施构成学校德育的硬环境，通过植树种花，保持校园整洁干净，配备音、体、美、劳各种教育器材和设备，校内名人名言、文化石等，对学生起着潜移默化的影响，陶冶学生的情操，塑造学生的审美情趣，有力地促进学校德育教育的开展。
二是优化德育软环境。开展丰富多彩的文化娱乐活动，创造轻松、民主的生活氛围，树立积极进取的学习风气，使全体师生心理开朗，精神焕发，形成了良好的心理环境，促进学校德育工作的开展。同时加强校外德育文化环境的建设，如建立社会活动实践基地、开展假期社会实践、与山区学校手拉手联谊等等，给学校德育工作创造了一个内外协调、文明优雅的环境。
以人为本是教育最基本、最高的价值追求，落实科学发展观，就是要实现其教育意义。科学发展观的教育意义，就是在德育上求善，在智育上求真，在美育上求美。同时，科学发展观为学校德育工作的开展提供了理论基础，也给德育工作提出了新的要求，这就要求我们创新德育工作，贴近实际，把学校德育工作落到实处。