小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

小学科学发展观活动方案

小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

为确保我校学习实践活动取得实在效果，全面提升我校办学水平，按照各级各部门深入贯彻实施科学发展观活动的文件精神以及《勐勐镇教育办公室开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体安排和部署，结合我校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想    

全面贯彻党的十七大及十七届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校领导班子认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，达到“提高认识、增强能力、解决问题、促进发展”的活动目标。

二、目标要求

1、提高科学发展认识。深刻认识教育为推进社会发展培养、输送高素质人才的重要性和紧迫性，引导广大党员干部加强学习，提高素质，统一思想，牢固树立科学发展观，紧密联系学校实际，把握科学发展观的内涵要求，对事关学校科学发展大局的重大问题形成共识，确立符合我校实际的科学发展理念，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、增强科学发展能力。引导广大党员特别是党员领导干部自觉用科学发展观指导实践，不断提高抢抓机遇推进我校又好又快发展的能力；不断提高推进高素质教师干部队伍建设和创新型人才培养的能力；不断提高谋划当前发展与未来发展、局部发展与全局发展的能力；不断提高统筹继承传统与改革创新、突出重点与整体推进以及教学、科研与社会服务等关系的能力。

3、解决影响科学发展突出问题。积极探索在新的历史条件下学校应当实现什么样的发展、怎样实现发展，深刻分析和清醒认识教育事业面临的“机遇与挑战” 、“最大实际”和“最大问题”，努力解决制约学校科学发展及社会、家长、师生反映强烈的问题。  

4、推动学校科学发展。努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动学校事业发展上取得新成就，在促进和谐校园建设上见到新成效，在加强学校党建上取得新进展，保持和发展学校建设又好又快的好势头、好氛围、好局面。

三、范围对象

参加学习实践科学发展观的对象是学校党员领导干部和学校全体党员及全体积极份子。

四、方法步骤及时间安排

学习实践活动从2009年9月开始，至2010年2月底结束，分学习调研、分析检查、整改落实三阶段进行。

第一阶段：学习提高、调查研究阶段（2009年9月至10月）。

1、动员部署

利用星期天晚自习时间对党员干部进行政治学习，按照镇党委和教育局党委的会议要求和部署，深刻领会《勐勐镇开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》的文件精神。制定出详细的学习计划表，搞好“三学三问”，学专用读本，问自身领会怎么样；学身边典型，问自身先锋作用发挥怎么样；学业务知识，问自己履职怎么样，结合教学工作实际，学习教育方针政策、教育教学管理经验，更新教育观念，提高办学质量，用身边的楷模教育广大党员干部。不断创新学习方式，采取集中辅导与个人自学、分组研讨、网络助学、以考促学等多种形式。在集中培训的基础上，开展专题研讨。利用远程教育网络，下载有关专家的专题辅导讲座，组织党员教师收看，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；组织党员重点学习专用读本，并结合学校实际，学习有关教育法律法规。通过拟定专题，召开专题研讨会、座谈会等，加深理论理解，增强学习效果。结合工作实际、带着问题自学，充分利用远程教育网络平台，自主学习教育管理理论、法规，将科学发展运用到精细化管理中，提高服务意识，增强敬业精神，提升教学业务水平，并在测试、评比等活动中巩固学习成果。　　

2、调研走访。学校领导班子成员深入开展调研，到学校情况复杂、任务艰巨的部门、班级，深入调研，推动工作；党员教师开展走访，广泛接触学生、家长、教师、社会各界人士，领导班子成员访谈对象不少于20人次，普通党员教师访谈不少于10人次，访谈学生不少于50﹪并做好记录，认真听取服务对象对改进学校工作的意见建议，找出认识差距、薄弱环节和对策建议；以问一次计为形式，开展“学校发展金点子”评选活动，引导广大党员、教师为科学发展献计献策。校长根据收集到的意见和建议，围绕影响和制约学校发展的主要问题，认真撰写调研报告，并交办公室存档审查。学校领导带头学习，结合教师的工作实际，充分利用每周的政治业务学习时间，组织党员参加学习，要把学习贯穿活动的始终。在学习培训过程中，要认真做好读书笔记（3000字），撰写心得体会（1篇），集中学习时间不得少于4次（领导班子）或者2次（党员教师）学习时间要达到10学时（领导班子）或者6学时（党员教师）。要通过学习，使广大党员深刻认识开展学习实践活动的重大意义，深刻认识科学发展观的丰富内涵，深刻认识学习实践活动的目标要求，深刻认识贯彻落实科学发展观的历史责任。

（二）分析检查阶段　（11月至12月）　

1、召开党支部专题组织生活会，开展解放思想大讨论。。围绕“践行科学发展观，着力打造高效课堂”主题，把大讨论活动与当前教学工作结合起来，着力提升服务质量开展“先学后教，当堂训练”教学方法培训活动；与师德建设结合起来，着力提升教师队伍综合素质，开展“教师满意率达标”活动；与德育工作结合起来，着力提升学生思想道德建设水平；与调研工作结合起来，着力提升管理工作的针对性、科学性和实效性；与本职工作结合起来，着力提升教育教学质量；与加快教育改革和创新步伐结合起来，着力提升人民群众对教育工作的满意度，开展“民主评校”活动。

2、撰写分析报告。通过学习，搞好“三查三看”，查思想，看科学发展观是否明显增强，查工作，看科学发展观的能力是否有所提高，查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。针对调研走访中征求到的意见认真进行梳理　，形成简要的分析材料。　

第三，整改落实阶段(2010年1月至2月)　　

1．制定整改落实方案。学习领导小组要对分析检查报告进行专题研究，要把分析检查报告中提出的整改思路和措施进一步目标化、具体化、责任化，使整改落实工作目标更加清晰、要求更加明确、责任更加落实、措施更加有力，使整改落实工作有章可循、有据可依。切实做到“四明确一承诺"，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，对整改落实作出公开承诺。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实目标、方式方法和时限要求，明确责任人。对一些难度较大、需要较长时间才能解决的问题：列出时间表，提出分阶段解决的目标。形成整改落实方案后，以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。整改落实情况要向党员、群众通报，自觉接受监督。　　

2．集中解决突出问题。把解决突出问题，实现科学发展，作为学习实践活动的出发点和落脚点，进一步明确科学发展的工作思路、工作方法和工作方向，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。向社会公示解决的时限和责任人，在一定范围内公示整改结果，接受群众监督。对具备整改条件的问题马上整改，对通过努力能够解决的问题要限期整改。　　

各室认真清理现有规章制度，切实就做好废、改、立工作。认真对开展学习实践活动工作情况进行总结，归纳梳理活动的主要做法、基本经验、实际成效和意见建议，形成总结报告，在此基础上做好满意度测评工作。认真做好转段衔接工作，每个阶段的工作基本完成后，写出本阶段工作小结，并对下一阶段工作做出安排部署。

五、组织保障　　

1、成立学习实践活动领导小组

组长：

成员：

2、努力营造舆论氛围。学校坚持将宣传工作贯彻始终，大力宣传活动的重大意义、主要任务、取得的成效及先进典型。通过专栏、实事动态等形式广泛宣传，营造良好的活动氛围。

3、统筹兼顾，互促共进。正确处理开展学习实践活动与做好当前各项教育教学工作的关系，精心组织，周密安排。把活动融入到教育教学中去，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践成效。　

六、工作要求

全校上下必须从政治和全局的高度，深刻认识学习实践科学发展观的重大意义，把思想和行动统一到市委、教育局的决策和部署上来，把学习实践科学发展观作为当前重中之重的任务，真抓实干，务求取得实效。

（一）健全机构，落实责任制。成立砖桥小学学习实践科学发展观活动领导小组。实行严格的责任制，建立“党支部统一领导，各小组组织协调，各部门各司其职，党员及干部广泛参与”的工作机制，形成层层抓落实的责任机制，确保实验小学学习实践科学发展观深入扎实地向前推进。

（二）强化监督，狠抓落实。采取多种形式，加强对学习实践科学发展观活动的监督检查。定期通报各小组学习落实情况，接受群众监督。对监督检查中发现的问题及时整改。在做好内部监督的同时，还要自觉接受外部以及社会各界的监督。

（三）严格考核，激励先进。要把考核奖惩工作作为学习实践科学发展观活动的一个重要环节，抓紧抓好。并将考核结果作为年度评优、干部选拔任用的重要依据，做到奖优罚劣，真正使学习实践科学发展观思想落实到广大党员和教职工的实际行动当中去。