中学校务公开经验发言材料

 中学校务公开经验发言材料

尊敬的各位领导、各位同仁：
实验中学初步建立了一套较完善的校务公开工作体系，通过开展校务公开工作，广大师生员工增强了民主意识，并积极主动地参与到学校的各项工作中来。校务公开改善了干群关系、校生关系、家校关系、师生关系，在促进我校民主治校，提高办学效益和管理效率，从源头上预防和治理腐败，树立学校良好形象等方面的作用日益明显。我校具体做法如下：
一、建章立制，促进校务公开的规范性
全面推行校务公开，需要有完善的制度作保障。我校加强了校务公开工作的制度化、规范化建设，学校在广泛征求教职工意见和建议的基础上，制定完善了《开县实验中学校务公开实施方案》，明确了校务公开的原则、范围、类别、方式、工作要求等。基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。同时，学校档案室设立了校务公开专柜、专卷，文字档案收集全面，真实、规范，推进了校务公开档案建设进程。
二、突出重点，提高校务公开的实效性
如何保证校务公开是真公开，出实效，这是师生员工最普遍关心的问题，也是校务公开的根本。为使校务公开真正达到预期的目的，除了一般性事务随时通过教师会议进行通报外，对学校的重大决策、财务收支和教师考核评优、职称评定、工资晋升等重大、敏感项目进行公开。在具体操作上我们坚持做到：
（一）完善教代会制度。教代会是学校民主管理的基本形式，也是全心全意依靠教职工办好学校的基本制度。我校教代会组织健全、机构落实，按照教代会工作规程，认真履行民主管理、民主监督的职责，坚持定期召开教职工代表大会，坚持教职工提案制度。今年4月5日，我校召开了第一届二次教职工代表大会，学校收到有效提案26份。会上，学校领导对代表们提出的焦点、热点问题都给予明确的解决和答复，增进了教职工对学校工作的了解和理解。
（二）公开内容细致化。实行校务公开，我们不单单是公布结果，而是将一些重要的具体细节一起公开。如职称评聘、考核评优、工资晋升要公开解决问题的原则、标准、程序等；收费方面公开收费的政策、文件依据，收费项目、金额等。对学校重大项目开支，例如学校为改善办学条件所添置的教学设施（如添置电脑、办公桌椅等），所进行的修缮再建工程（校园绿化工程、厕所改造工程、办公室会议室装修、其他维修等），其承包情况全面公开，全部接受教职工监督。教师若对财务收支情况有疑问，允许教师质询、查帐甚至举报。又如我校在职称评定和岗位晋升等工作中，不仅按规定公开了职称评聘实施方案、量化计分细则、评审结果，而且还将评审过程中的一系列原始材料进行了公开，有效增进了干群关系。
三、拓宽载体，增强校务公开的透明度
校务公开载体建设是推进校务公开工作的重要环节。几年来，我校在积极发挥教代会主要载体作用的同时，不断地丰富其他有利于公开的载体形式，拓宽校务公开的渠道。
（一）电子屏是我校校务公开的主要渠道。公开的内容涉及学校发展规划、财务收支、职称评定、评优评模、岗位晋升、重要规章制度、奖励方案、大宗校产购买、重大校产处理、民主评议干部、大宗购买、收费标准、接待费用、招生工作、出勤考核、工作考评等项目，学校在每周一至五的上班时段开放电子屏，让广大教职工随时了解学校各项工作的真实情况，增加了学校管理的透明度，赢得了教职工的理解与支持。同时，通过广播、校园网、校讯通平台、校报等辅助形式，把向社会公开的内容进行公开，收到了良好的社会效益。
（二）校报、通报、简报、会议是校务公开的重要渠道。通过印发学校工作通报、各种简报、报刊，召开行政会、教职工会、各类座谈会、情况通报会、学校大事通报会、确保了广大师生和社会各界及时了解有关情况。每期召开1—2次家长会，向学生家长公开学校办学理念、办学质量、办学成果以及学校收费情况、教育管理措施、学生在校表现、学习成绩、作息时间等，主动接受家长的监督，积极采纳家长的建议。如，我校在食堂经营管理中，充分听取学生及家长的意见，充分尊重学生自主选择就餐的权利，决定在就餐时间开放校门，让学生自主选择就餐地点。同时，坚持食堂零利润，绝不赚学生一分钱的原则，不断改进食堂服务质量和水平、保证学生吃饱吃好。目前，学生对食堂的满意度达95%。
（三）监督委员会是校务公开的有力保障。在充分发挥党组织、职工大会、教代会民主监督作用的基础上，我们建立了校务公开监督委员会，对校务公开进行全方位监督，保证公开的真实性和有效性，专门负责对学校财务收支和重大经济活动的审查和监督。例如，本期学校监督委员会对食堂超市进货价格进行专项调查，并将调查结果向教职工公开。另外，我校还建立了行政工作督查通报，行政会、行政考核通报机制，及时公开学校政务，增进了学校班子团结，形成了巨大的凝聚力，有力地促进了干部之间的和谐。
我们将以这次会议为契机，进一步健全完善校务公开相关制度，借鉴兄弟学校的成功经验，深化校务公开工作，不断取得新成效。