- 发布时间：2013-08-20 07:56:00
- 发布者：吾爱
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互动反馈教学系统的实用性论文
苏霍姆林斯基说过：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，是产生学习兴趣的根本源泉。”成功是快乐情绪的体验，学生只有从快乐的体验中才会理解知识价值的内涵，才能激发他们持久自主学习的自觉性。教师在上课过程中恰到好处地利用按按按遥控器的抢权、抢答等功能开展竞赛和竞争，创设多种具有吸引力的教学情境活动，使学生获得成功的快乐。与此同时，互动反馈教学系统实现了课堂激励的“即时性”。即时激励的核心是一个“快”字，古人提倡“赏不逾时”。意思是奖赏不能错过时机，激励只有及时才能使人们迅速看到做好事的利益，产生震撼和轰动效应。课堂教学也是如此，而互动反馈技术使得学生的反馈信息瞬时呈现，很好的实现了“即时奖赏”这个良好的愿望。再加上教师激励性的语言，如“90%的同学都答对了，你们真了不起！”“全班同学都非常棒！”教学目标在不知不觉中顺利完成了。
互动教学反馈系统还可以自动生成课堂记录报表，详实追踪学生、班级的学习过程，为全面评价学生提供客观系统的数据。互动反馈教学系统能够突显课堂中师生、生生互动的特色，帮助老师实现新课改基本理理念和创新要求。在教学过程中，教师与学生之间的交流最现实也最经常的体现是：“懂——不懂”。了解“懂”或“不懂”最直接的就是课堂问答，并实时统计、反馈结果，教师轻松快速地了解学生对知识点的掌握程度，更好地完成教学目标。
参考文献：
1、加里•D•鲍里奇（美国）著，《有效教学方法》第四版，江苏教育出版社，2002年12月版
2、《中国网络教育》2009年05期《互动教学系统实现即时反馈信息》
3、上海市晋元高级中学附属学校《现代信息技术与学科课程整合的方法与策略的研究》
4、《中国信息技术教育》2011年第Z1期《利用交互技术促进课堂互动教学——以交互式电子白板与应答反馈系统应用为例》