资料阅览教育百科教育论文

音乐课改论文 音乐课改冷思考

发布者微信

    

音乐课改冷思考论文

我们真应该感谢社会上经久不衰的学琴热,它让大家对音乐教育的作用有了更深的了解。但经常听到在有些家长的交谈中,孩子的学习目的带有太多功利性,而忽视了音乐学习的本质。而课改热潮中的音乐教改在实践过程中也仍存在着一些理念偏差,导致音乐课表面看似热闹,但却缺乏深层思考。其实课改中的音乐教育亟待解决的,仍是两个老问题——为什么教和怎么教,只是应该用更新的眼光来看待这两个老问题。
为什么教?我们教师在上岗前,通过各级各类培训,都或多或少地有了一些感知,但是却都忽略了最重要的自我培训——学习音乐课程标准。因为只有在认真学习新课标后,才能不偏离新课标的理念,也只有在新理念的指引下,再来思考怎么教的问题,才更有实际意义。所以我们教师要学会对热潮进行冷思考。
现象一:在实验课中能看到这样一个现象,就是从以往的过分注重知识技能传授,到过度迁就所谓的“快乐”教学,仅仅停留在表面的愉悦。我认为,音乐教育应使音乐成为学生现在和今后学习、生活中的快乐源泉。教师必须要有这个理念,对课堂的各个环节,既要考虑它在教学过程中的意义,也要思考其以后的延续价值,让每个细节都成为快乐源泉的一滴清泉。我们学习运用国外的教学经验时,往往没有深入其根本,而导致过多的表面化。如在教学中,把do比做铅笔,把re比做小鸭子,这样做非常形象、趣味化,出发点是很好,但有时教学效果却使孩子只记住了铅笔和小鸭子,反而连do、re的名称没记住,更别说音高了,试想这样的教学与音乐教育有何相干?因为缺乏理性思考的教学设计过程,纵然课堂上确实能让孩子喜欢音乐课,也能让学生在音乐实践过程中得到体验,但这都是短期行为,反之,肯定会使你的课堂教学内涵有质的改变。“音乐是人生最大的快乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”这是冼星海发自肺腑的金玉良言。我们在教学中,也要让孩子知道为了能更好地理解音乐、欣赏音乐和表现音乐,就要认真投入地学习音乐,这才能为进一步学习奠定基础。
现象二:音乐是一门技艺性很强的学科,技术和艺术是永远密不可分的。在课改实验课中,有时还发现教师为体现将音乐艺术放在首位,自觉不自觉地将知识点放下了,往往在出现知识点时,一带而过,避而不谈。课改前音乐课存在的问题,是掉进纯技术的泥潭中,而现在却正相反。以音乐艺术为主,不等于一点不要知识技能,教师应该将知识点隐藏在教学过程中,要结合授课内容作正确的解释,如休止符,一定要告诉孩子它的正确名称和作用,课堂上无需重复强调,而可让这种反复强调出现在以后课堂上的其它作品中,这是在学生漫长的学习过程中,一个很好的反复刺激因素。再如:涉及音符时值的教学时,既要考虑趣味性,也要考虑科学性,把音符比做切蛋糕、吸饮料管等虽有一定效果,但忽略了音符除了长短关系外,还有时间关系。如用钟表的指针来说明,就可让孩子对音符既有长度的关系,又有时间的概念。那种以不变应万变的教学法是永远也得不到理想的教学效果的。
现象三:在教学中,为保护孩子的学习兴趣,激发学生的创新意识,听赏音乐时,教师在孩子们五花八门的答案出现后,为了体现新理念,一概表扬你回答得真棒,创意真好,生怕打击学生的学习兴趣和创新意识,而并没有细细考虑学生的回答中,有否有悖常规的回答。
另外还有个现象,就是有学生听赏音乐后谈不出感受,教师为了不放弃每一个孩子,循循善诱,一定要孩子说出个所以然才肯让他坐下。其实音乐有时真是只可意会,不可言传,有些孩子天生不善表达,你非要他答个所以然,他只能胡乱给你个搪塞。我们要相信音乐本身有能力解说自己,感动别人,不要以为离开了语言解说,音乐就成了不可理解的怪物。单凭语言解释音乐,这是本末倒置,在教学中,花样不断翻新,惟独没考虑音乐的特性,这不得不说是音乐教育的悲剧。
反思:课改中我们似乎只关注课堂音乐教学改革,其实这只是音乐教育的一部分,我们不能忽略家庭音乐教育和社会音乐教育。《粗口歌》的流行就是忽视三者结合的恶果,这也是音乐教育工作者必须正视的问题。对于家庭音乐、社会音乐,教师也要在课堂上加以引导,使学生不把一些商业味音乐、低级的音乐和优秀的现代音乐混为一谈。这才能让音乐走出狭小的空间,去寻找更广阔的天地,让音乐真正成为学生学习、生活的快乐源泉。
 

本类更新

  • 1闁靛棴鎷�Andrea Bocelli - Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉矗濞戞梹鍔樺锟� 闂佸鍨婚幆鏃€瀵奸弶鎴閻犲鎷�
  • 2闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夋径鎰濠靛倸绻楀锟�
  • 3闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ョ缂併剳鍜佸悁闁搞儲鐩崳鍛婄附韫囨碍鐨�
  • 4闁靛棴鎷�Por Una Cabeza濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷鈺傛瘣缂佹绋戝畷鐔鸿姳瑜忛鎼佹煢閵忋垺鍎熷☉鎾愁樀閸e憡绺借箛姘殤
  • 5闁靛棴鎷�Por Una Cabeza濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉﹀€уù鐘崇墧缁ㄢ晠鏌屽鍜佹閻犲鎷�
  • 6闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷锔界埍婵犳洦鍋勫ú鎾诲箥鐎n厺绮撶€殿喖婀辨晶锟� 闂佸鍨婚幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 7闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛敓锟� 闂傗偓鐠恒劎鎳楅梺濮愬灮閹梹绂嶅畝鍕濠靛倸绻楀锟�
  • 8闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔曞ú鐔煎箑閺勫繑鐨�
  • 9闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ヨ摕閻忓繐绻戣ぐ渚€鎮堕幘顔藉闁荤偟绻濈粭渚€鏌屽鍜佹閻犲鎷�
  • 10闁靛棴鎷�濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛敓锟� 閻忓繐绻戣ぐ渚€鎮堕弶鎴欎海闁圭粯鍔楅幆鏃€鎷呮惔銊у従闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夋径鎰濠靛倸绻楀锟�
  • 11闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ヨ摕缂併剳鍜佸悁閻犲鎷�
  • 12闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 13闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銈堝幀闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷
  • 14闁靛棴鎷�Por Una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷鈺傤€杄闁解偓閵娿儱甯柡鍌ゅ灥濮橈拷
  • 15闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔掔粭渚€鏌屽鍜佹閻犲鎷� 閻忓繐绻戣ぐ浣圭▔椤撶喎绲瑰鍫嗗嫬绲归柣鐐殿棎濮橈拷
  • 16闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ф瘓闁圭粯鍔楅幆鏃€绋夐鐔风倒闁荤偞鎸抽幐妤呮偠缂堢姷鐟忛梺鎻掔Т椤ㄦ梻鎷敓锟�
  • 17闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉╂诞濞戞梹鍔欓幐妤呮偠缂堢姷鐟忛梺鎻掔Т椤ㄦ梻鎷敓锟� 濞戞搩鍘借ぐ浣瑰緞瑜庤ぐ渚€鏌﹂姀銏″劅闁告艾鐗嗛〃鏃傛嫬閿燂拷
  • 18闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃堟煢閵忋垺鍎熼柛銉︾洴閸e憡绺借箛姘殤
  • 19闁靛棴鎷�Por una Cabeza 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉d海闁圭粯鍔楅幆鏃堟煢閵忋垺鍎熷☉鎾愁樀閸e憡绺借箛姘殤
  • 20闁靛棴鎷�閻㈩垱娲栭惃鐢稿即閿燂拷 濞戞挴鍋撴慨婵勫劙缁狅綁鏌嗛妷銉ф瘓闁圭粯鍔楅幆鏃傛嫬閿燂拷