三年级书画集锦教学总结

教学总结
时间过得真快，一学期的工作也接近尾声回顾这个学期所从事的课题组的教学工作，心里有些复杂。
新开发的课程里，我执教的是书画集锦和新闻博览，时间20分钟的短课程。
通过这学期的学习，我发现，在教学活动中以学生为主体，激发学生的学习兴趣，保护学生的创作欲，更能让学生快乐地学好。上半期我主要从两个方面入手：
一、调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习。
在书画集锦的教学中，我发现三年级的学生基本没有接触过中国画。因此，中国画的工具、材料和形式对学生来说都十分新奇。孩子很容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣。让孩子在兴趣中探索、学习正是美术教学的基本理念之一。现行教材三年级的美术教学中已经开始渗透中国画的教学。如本学期三年级美术有一课《水墨游戏》。书画集锦教学中，我就安排了国画基础知识及基本材料工具的内容。首先我让学生观看一系列的水墨画作品，它特有的绘画效果令孩子们感到新奇，从而议论产生这些特殊效果的原因。
二、正确看待学生，帮助学生养成良好的学习习惯。
我认为对三年级学生的国画教学和新闻教学并不是要把他们培养成美术家或者时事评论员，而是在学习过程中陶冶情操，培养学生的审美能力、对中国传统艺术的热爱和加强对身边事物的关注度，并帮助学生养成良好的学习习惯。因此我们应该多了解学生，尊重他们的思维表现特点进而理解学生的国画作品。在评价学生的的国画作业时，不能以成人的标准来评价。而是要看在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。学生对于国画的理解，远不如成人那么深刻，对于水墨表现的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的作品多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解学生的内心世界，尊重学生的认知规律，才能正确评判他们的作品。在新闻博览课上，他们找新闻说新闻的时候，都是按照自己的认知度来选择新闻，乐意与他人分享，勇敢的表达自己的见解，我觉得已经达到了我的教学
我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
本学期的课程我都严格按照计划进行，一学期下来，总觉得所学的内容似乎都有些浮于表面，蜻蜓点水一般。课程的时间也确实短了一些我觉得三年级的学生临摹能力强,但创作能力比较差。在下学期我打算加强孩子们的写生训练，通过在校内的风景写生，调动学生的美术学习兴趣，提高了学生的观察能力，使学生在学习中养成仔细、严谨的学习习惯。