小学党支部上半年工作总结

小学党支部上半年总结
摘要：
党支部本着传承发展的原则，立足于发挥党支部“凝聚人心、提高境界、倡导民主、和谐关系”的功能，继续创建以“关注、关心、关爱”的学校和谐氛围的亮点，扎实推进主题活动。坚持“凝聚、服务、发展”党建工作理念。坚持以人为本，营造亲情空间，创设和谐校园。开展“关注、关心、关爱”的凝聚力工程。关注教学，学校从制度规划入手，通过建立一整套的“以校本教研促教师队伍的发展”的制度，来保证“扎实推进新课程，聚焦学校内涵发展”取得实效。关心教师，学校为老师们搭建展示的舞台，让青年教师走出去，与世界同舞；请进来，与名家对话；推出去，在竞争中磨砺；沉下来，在研究中成长。关爱学生，对后进生，我们“挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点” 学会赏识、学会尊重、学会包容。学校积极开展“关爱学困生”党员结对活动。学校党支部在大力推进行党风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则，实施“阳光工程”。 积极推进文明建设，形成和谐进取的精神风貌。
正文：
学校党支部是党的基层组织，是党在学校工作中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，是党联系群众的桥梁和纽带，学校工作离不开党的领导。党支部本着传承发展的原则，以“承奉献进取之传统，创和谐务实之作风，扬奋发向上之校风，树规范敬业之师风，立勤奋踏实之学风，办群众满意校之目标”作为党支部的工作抓手。立足于发挥党支部“凝聚人心、提高境界、倡导民主、和谐关系”的功能，继续创建以“关注、关心、关爱”的学校和谐氛围的亮点，扎实推进主题活动，为学校的教育改革与内涵发展，提供坚强的思想和组织保证。坚持“凝聚、服务、发展”党建工作理念。努力实现“三个心”——对教工真心；对工作用心；对个人利益平常心。“三提高”——提高自身素质；提高党组织凝聚力、战斗力；提高群众对党员的满意度。真正成为“三表率”——师德师风的表率；教育教学的表率；服务教工的表率。
一、坚持以人为本，营造亲情空间，创设和谐校园。
围绕中心抓党建，抓好党建促中心，这是支部工作始终坚持的原则，对学校中心工作，重点工作，党政工形成合力，党支部切实发挥保驾护航作用。
坚持抓好师德师风建设，我们立足于德能相济相融，德优业精，全面提升教职工综合素质。去年下半年来，开展了师德师风建设“六个一”系列活动，体现了教育引导，专家指导，形成共识，明确目标，努力提升的过程和要求。本学期开展了“为人、为师 、为学”师德建设系列活动：开展“凡师礼韵”师德小故事征集活动，以年级组为单位每周收集一份师德故事在学校网站发布，各年级组对其他组的师德故事进行网上评议，周五教工学习开展五分钟的“凡师礼韵——感动你我”宣讲活动。学期结束进行最感人故事和最具风采奖的评比活动。进行“教师规范用语”、“教师忌语”的征集活动，通过活动，督促教师规范用语，自警自醒，切忌不规范甚至有损教师形象或学生自尊的用语。加强宣传和交流，开辟“教师之窗”， 聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例，树立师德师风先进典型，弘扬正气，使全体教职员工学有榜样，赶有目标。围绕“为人、为师、为学”的主题，广泛发动教师、家长、学生，以“当代教师的师德内涵”、“师德规范”、“我眼中的魅力教师”、 “我心目中的好老师”以及“如何提高教师的育人水平”为内容，开展师德大讨论。师德师风建设中展现了广大教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，关爱学生，家校合作，精心育苗的良好风貌。
学校对广大教工高标准高要求的同时，党支部与工会组合，有计划、分层面进行适时家访。本学期支部坚持为教职工服务，多为群众办实事、办好事，传承老书记的工作作风，积极关心教工的生活，开展丰富多彩的教工活动。有教工文艺联谊会，体育运动会，多项文艺体育单项赛，组织教工休闲旅游，坚持“六必访”制度。继续开展“夏送凉、冬送暖”活动，不仅把温暖送到退休教师家庭，同时把温暖送到在职教师家庭；不仅把温暖送到困难教师家庭、病假教师家庭，同时把温暖也送到骨干教师、支教老师的家庭。党支部还组织学校工会给生日老师发短消息、送贺卡、送鲜花和慰问金。营造亲情氛围，打造暖心工程，学校本学期开设了爱心早餐，为全体教职员工解决后顾之忧。
二、继续深入开展“关注、关心、关爱”的凝聚力工程。
1、关注教学
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道，深入研究、主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。学校从制度规划入手，通过建立一整套的“以校本教研促教师队伍的发展”的制度，来保证“扎实推进新课程，聚焦学校内涵发展”取得实效。
学校教学工作以区级课题《小学多元智能教育的研究》为总领，将校原区级课题《塑造教育的研究》进行深化、升华。本学年我们继续在一课三反思的基础上，教研组强化“同伴共生，结伴成长”教研思路，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
行政聚焦课堂，深入课堂，加强有针对性的听课力度，抓住教师的改进症结，记录该教师改进的课堂教学过程，听后评课不再面面俱到，而是针对整改点进行目标诊断反馈，及时督促教师时刻关注自身课堂教学行为的转变，帮助解决问题。
本学年在继续实行原形式电子备课的前提下，备课时力求体现共性与个性的结合，努力做到“五个突出”：①突出学习活动的设计；②突出活动的块面结构；③突出学习过程的预设；④突出练习活动的设计；⑤突出教学行为的反思。要求每一门学科均应进行二次备课，教师在书本上将重点、难点、基本思路、习题以自己喜欢的形式注明。
学科教研组以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动。初步形成了“办公室内随时研，教研活动重点研”的教研氛围，努力创设一种“同伴共生、结伴成长” 的 教研组形式。提倡课堂教学模式“多样化”， 课堂教学方法“个性化”， 课堂教学手段“现代化”， 课堂教学行为“规范化”，教师之间互相学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的校园文化氛围。
2、关心教师
学校着力于青年教师的业务培训，结合学科特点开展基本功比赛。学校为老师们搭建展示的舞台，上学期学校与楚雄开发区实验小学开展了“增强课堂教学有效性，提高课堂教学效率”为主题的教学交流研讨活动，届时又进行了“切实提高课堂教学有效性”的论谈。学校非常重视抓名优教师的培养，加强梯队建设，对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在署、区脱颖而出。学校非常重视青年教师课堂改进情况，借助外脑，对我们老师的课堂教学过程进行指导式的诊断。针对诊断目标，从课堂实践中发现教师教学的闪光点，提出课堂意见，进行案例收集撰写指导，在专家的辅导下我们教师加速了对自身问题的改进，和谐了课堂教学的过程。
学校不仅让青年教师走出去，与世界同舞；请进来，与名家对话；推出去，在竞争中磨砺；沉下来，在研究中成长。还非常关心其学习、生活和发展的问题，今年又发展了2名新党员，7年来共发展了13名。党支部将针对青年教师多的特点，把握青年教师的成才规律，通过学校后备干部的培养、学科领军人物的打造工程、青年政治成熟的摇篮工程等为青年教师的成长、成才提供很好的人文环境，为他们搭建舞台，提供空间，让他们脱颖而出，解决处理好感情留人，事业留人与待遇留人的关系。
3、关爱学生
关爱学生是我校党建工作的重中之重，教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。对后进生，我们“挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点”。 以欣赏的眼光看待学生的点滴进步——学会赏识；以平等的心态与学生交朋友——学会尊重；以宽阔的胸怀对待学生的过失——学会包容。作为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到茁壮成长。
我们采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，教师更是关心照顾，早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。孩子的进步与发展需要学校、家庭、社会三方面齐抓共管。我们要老师发挥《学生成长手册》的作用，对学生进行过程性评价，教师及时和家长联系，认真、有特色地撰写好具学生个性的评价手册。本学年一、二年级开展了半日教学开放活动，教师开放的教学设计、精彩的教学过程、幽默的教学语言，赢得了和谐的课堂氛围，受到家长连连的称赞。学校还组织了一些列的教育教学活动：形象家长、形象少年、向妈妈问好、学生特长展示，学校 开展了“书香校园，成语文化”为主题的语文周活动，通过讲故事猜成语，看图写成语，编排成语小品的成语系列活动，让更多的学生了解更多的成语内涵，积淀更多的成语知识。学校又开展了数学周活动、英语周（主题为I can, I show的迎新系列活动），活动中同学们秀出了自己的自信，秀出了自己的风采。……充分展示学生的特长，让家长进一步了解自己的孩子，开展家庭学习辅导，挖掘学生潜能，提高学生素质。
在抓党员联系群众长效机制上，学校积极开展了一项十分有意义的活动——“关爱学困生”党员结对活动。党支部与德育室一起对行为规范较差学生定期进行思想教育。本学年支部根据上级党委的安排，积极开展了对“红军小学”、云南受灾学校、四川赈灾活动。
三、“敞开渠道，民主参与”温情工程。
校务公开不仅是教师队伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建设的需要，更是管理深化的需要及建设新型校园人际关系的需要。学校党支部在大力推进行风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则，实施“阳光工程”。学校工会加强了对教职工的培训，把握校务公开的原则、重点、程序和方法，增强科学决策的水平。学校的每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由办公会提出，教职工代表大会讨论通过。教代会是学校民主管理的基本制度，涉及学校改革发展的重大事项，涉及教工切身利益的重大事项，我们都坚持召开教代会，决定后实施，至今已开了三届一次教代会。学校的各项重大决策都由领导班子或校务班子集体议决。我们还努力做好校务公开，涉及重要物资采购，财务收支情况，资金发放都在教工会上通报。住房贴息，评优、干部考核，各种收费都及时进行公示。学校设有校务公开栏，不定期的公布教育收费、招生、学校基建、教职工货币分房审核、暑期旅游费用等情况，增强透明度。
帮助教工要贴心，善于听取教职员工的呼声、建议和要求，“维”到点子上，“护”到关键处，不断完善学校教代会制度、校务公开，依法办学。校务公开从实际出发，凡学校重大事件，坚持党员先知，教代会民主参与讨论表决，社区广泛参与的原则，在共同关心、参与、监督中，从机制抓起，注重发挥两个作用：一是强化教职工民主监督意识；二是强化教代会民主管理作用。由于学校坚持透明的学校管理机制，提高了教育质量和办学效益，使学校的管理与教育发展和经济发展需要相适应，把温情注入每个人的心田，从而有力地激发了广大教职工的工作热情，增强了党支部的号召力和凝聚力。
四、积极推进文明建设，形成和谐进取的精神风貌
在党员先进性教育活动中，我们把申报创建文明单位作为整改措施之一，我们积极申报，并及时认真地制定了创建计划，一年多来以创建目标抓好各项工作，取得十分可喜成效。在文明单位创建中，我们努力把群体和个体，硬件和软件都作为着眼点，使其融为一体，形成健康和谐、积极向上的文明风貌。
长期以来，我们坚持开展文明组室创建活动，自申报创建文明单位以来，文明组室创建活动更规范，更深入，更扎实。既抓好经常性检查考核，又组织好交流研讨，还与学校开展的各项活动和重点工作结合起来考察。今年五月份进行了学年度交流考核评选，九个组室全部评为文明组室，六月份专题召开了文明组室表彰会，会上进行了交流表彰，对新一轮创建活动提出了新的要求。
形象工程建设是我校的一项特色，文明单位的创建使其得到强化。我们提出家校合作育新苗、创建文明展新貌，它成为文明建设的一项重要活动载体。形象工程有明确的目标与要求，展现于各项工作和开展的各项活动以及取得的实绩。形象教师、形象家长每二年评选一次，形象少年每年评选一次。
创建活动促进了学校积极参与社会公益事业，为建设和谐社会作贡献。我们坚持与街道组织的为民服务活动，帮困捐助，每年的一日捐，全校教工、广大党员、团员积极响应，捐款数在各校前列。学校组织迎新义卖，筹集帮困基金，广大师生积极投入，至今共筹集2万多元，已捐助了困难学生30多人，我校与泾东居住区居委在共建活动中，也落实了帮困对象并及时伸出援助之手，他们十分感动。在党员先进性教育活动中，创建的党员与70岁以上退休教工结对慰问服务作为长效机制。临近新年的这几天，在学校领导赵国弟、周晋初、姚德根带领下，兵分三路，冒着严寒，顶着大雪，走访了三十位多位在职和退休了的老教师们。我们还组织志愿者队伍，参与社会公共管理。
党支部脚踏实地做好本职工作，廉洁自律，取得了点滴成绩。这些都得益于上级领导和广大教职员工的共同努力和大力支持。在今后的工作中，党支部将继续发扬成绩，克服不足，真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。