第一单元 连、跳结合弹奏练习
教学内容：连、跳结合弹奏练习
教学目标：
1、进一步巩固连音奏法和跳音奏法，提高双手的控制能力，能协调放松地运用“落提”动作，用连音和跳音结合弹奏的方式来表现乐曲形象。
2、养成细致的弹奏习惯。
教学重点：
连音和跳音按要求细致地弹奏。
教学难点：
双手的控制协调能力培养，用连、跳结合的方式表现音乐形象。
教学方法：
讨论法、讲解法、欣赏法、评价法、练习法等等。
教学时量：
3课时
教学过程：
一、回课：
演示：请3——5名学生到台上回课，与其他同学评价弹奏的优点及缺点。
讨论：对弹奏问题进行分析总结，练习难点部分。
练习：分组齐奏，选出几名熟练的学生采用“接龙”的形式进行弹奏。
二、天天练练：通过讲述、示范、模仿、练习四个步骤来完成。
1、手指独立支撑训练
2、落提动作训练
三、连奏和跳奏：
欣赏： 教师示范钢琴曲《土耳其进行曲》
讨论： 这首曲子包含了以前学过的哪些弹奏方法？
归纳： 引导学生讨论后归纳： 在钢琴作品里，把连音和跳音综合在一起的旋律写法是非常普遍的，对双手的控制协调能力的培养有很大的帮助。
四、连、跳的弹奏方法：
讲述：这是两种弹奏方式的转换，通过连、跳在不同音高和节奏型上变换训练，使练习者达到脑、心、手、肌肉群的协调统一。
练习：从以前弹过的练习中，分别抽出有跳音和连音的小节片段，带学生复习弹奏要领。
五、基本练习：
1、a小调音阶琶音（两个八度）
＊ a 小调是C大调的关系小调，小调与大调的音程关系永远都是小三度，大调在上，小调在下。因此a小调的主音从C的下房小三度a开始。带学生找到主音位置。小调有三种，这次练习的是和声小调，和声小调需要升第七级，带学生在琴键上准确找出该音的位置。所有的和声小调都要升第七级。
＊ 带学生边练边熟悉指法。要求：掌关节打开，一关节坚定，手腕、手臂松弛，手指上黑键时要勇敢有力，四、五指触键力量加强，声音通透明亮。
＊ 音阶、琶音指法和弹奏要求同C大调一样。
2、练习曲 599 第22首
感知： 教师示范该曲，学生初步感知旋律的音乐情绪。
讲述： 这是首连、跳结合的练习曲，无论是左手还是右手都要做出细致的“连跳分明”。整曲16小节，四个乐句a+a′+b+b′
练习：
＊ 带学生划拍唱谱，连奏连贯，跳奏断开。
＊ 带学生练习第一乐句，熟悉节奏型，十六分音符、八分音符、四分音符节拍弹准确。指法规范，连跳分明。
＊ 第7小节双手的小连线“落提”，手腕柔软放松，指尖力量集中，手臂松弛。带学生复习落提动作。
＊ 左手第1个音和第2个音之间有连音线，故需要连奏，并弹出节拍重音。其后的双音跳奏轻巧活泼且富有弹性。学生练习左手音型。
3、练习曲：599 第20首
感知：教师示范，学生初步感知该曲的音乐情绪。
讲述：此曲是对连、跳练习的巩固，通过这一单元的练习，能基本上掌握连、跳的弹奏。
练习：
＊ 带学生划拍唱谱，连奏连贯，跳奏断开。注意段落结束处二分音符和全音符时值要唱满。
＊ 指法规范，例举1、2小节带学生练习。
＊ 双手分工明晰，有时同时连奏，有时右手连奏，左手断奏，协调好双手的动作。
＊ 左手始终连奏，和声变化比较多，要求学生读谱仔细。跨度大的地方带学生找音，并在琴键上摸出来。
＊ 最后四小节是该曲的难点，右手音比较密集，左手和声变化多，且跨度大。提示学生：难点地方一定要分手慢练，熟练之后再合手。
六、乐曲练习：《扎红头绳》
感知：教师示范该曲，学生初步感知乐曲的音乐情绪。
讲述：《扎红头绳》选自舞剧《白毛女》。《白毛女》根据抗战时期发生在华北某农村的真实故事改编。主人公喜儿遭受地主黄世仁的迫害，潜身深山二十年，因终日不见阳光，头发全部变白。直到这一地区得到解放，才获得自由，过上幸福的生活。《扎红头绳》描述的是大雪纷飞的大年三十晚，喜儿父亲杨白劳用卖豆腐的钱，给喜儿买了两尺红头绳，高高兴兴为喜儿扎起来的情景。父女共舞，洋溢着过年的欢乐气氛。
练习：
＊ 带学生划拍唱谱，连奏连贯，跳奏断开。八分音符、四分音符、二分音符、附点十六分音符节拍唱准确。
＊ 调号中升F，碰到F音要弹黑键。引导学生准备找音，用正确的指法弹奏。
＊ 前奏双手都是跳奏，保持动作的一致。做到声音干净而有弹性。带学生练习。
＊ 从主题开始，左右手有明显的分工，右手连奏，左手跳奏。做到互不干扰。这是本曲的难点，鼓励学生多练习。
＊ 第四小节小连线和跳音细致分明，左手休止干净。
＊ 最后两小节读谱准确，带学生找左手音高。
七、课堂练习：
学生分手练习新学乐曲，熟练后，两个人一组互相检查，指出问题。
八、总结：
教师对学生的练习情况进行总结，提出正确的练琴方法。布置新作业。
第二单元 较复杂的节奏配合练习
教学内容：较复杂的双手节奏配合
教学目标：
1、准确地弹奏附点、切分、八十六、四十六等不同节奏的双手配合练习。
2、提高手指的独立性、灵活性。
3、准确地完成音乐表达、速度、力度及音色控制。
教学重点：
1、掌握附点、切分、八十六、四十六等不同节奏的双手对位。
2、按节拍的要求准确地进行双手配合。
教学难点：
手臂、手腕、手指的协调动作。
教学方法：
分析法、讨论法、评价法、练习法、欣赏观摩法等
教学准备
4、 数码钢琴、音响、摄像头、电脑。
5、 错误弹奏方法的音像资料。
6、 乐曲演奏音像资料。
教学时量：