教学内容：歌曲《每当我走过老师窗前》《春天的故事》
教学目的：通过练声曲、歌曲的练习，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，同时获得圆润、甜美的歌唱音色。
教学难点：在不同音区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸。
教学重点：吐字清晰、连贯均匀的演唱歌曲。
教学过程：
一、课前准备：出示练声曲
分3组检查练声曲的演唱情况，并分别示范、纠正不足之处。
二、练习歌曲：《每当我走过老师窗前》（1=E 2/4）
此歌曲应突出旋律的连贯性，每个字须保持竖立的感觉演唱，节奏平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。学唱二声部,要求节奏要准.
1、 歌曲演唱的声音要清晰，吐字、咬字准确规范。
2、教师范唱歌曲：要求感情真挚，气息连贯，声音清脆明亮。
3、学生逐句练唱，教师注意分辨演唱中出现的问题，及时纠正；分组检查，个别检查。
4、难点解决：《每当我走过老师窗前》演唱要注意吐字发音,真假声用运,歌曲风格.声音要连贯,圆润统一.二声部的学习.
三、练习歌曲：《春天的故事》（1=G 4/4 2/4）
1、教师钢琴伴奏，学生齐唱，要求总体上音色统一，乐句完整连贯。
2、难点解决：十六分音符的下行旋律，如5323 处，下巴放松，气息要控制住。弱起后半拍的乐句，要求气口吸的快而饱满。歌曲的政治背景，演唱思路要清晰，及时调整下一乐句的气息，音高要准确。
3、个别抽查：轮流演唱歌曲，按2或4乐句，教师随机点名让学生分别连接下去。要求衔接准确，用积极的状态演唱。
4、教师分析点评学生演唱中出现的问题，并示范。
四、巩固新课：
全班分两组分别演唱两首歌曲，比较优点与不足，教师给予学生演唱的信心和鼓励。
五、 作业：预习歌曲《每当我走过老师窗前》的二部分，要求用放松自然的声音歌唱，旋律、节奏视唱准确。