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· 《地球爷爷的手》说课说教材一,教材简析〈〈地球爷爷的手〉〉是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第31课.课文共有11个自然段,以孩子们喜爱的童话故事的形式出现,通过熟桃子自己落地的故事,生动形象,...
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· 《33、谁的本领大》说课稿 一、教材分析：《谁的本领大》是一则寓言故事。课文采用对话的形式，描写了手和嘴巴激烈争吵的场面，结果两败俱伤。这个故事告诉我们每一个人都有各自的本领，应该相互合作，把各自的本领都...
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· 《两只鸟蛋》说课、教学设计与反思说 课1、 本课教学注重从生活现象引入，在课堂中唤起学生的生活体验，最后又由课堂延伸到课外，使学生对事物的认识得以升华。整个过程从生活中来，回到生活中去，在课堂教学中营造...
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· 《十个数》说课稿《十个数》是西师版小学语文第一册第五单元的一篇识字课文，本单元要借助图画和拼音帮助学生学习生字，把识字与认识事物，发展语言，发展思维结合起来。本课内容是在韵文中识字，感受古典的语言美，...
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· 说课讲稿3《太 阳》说课一、教材分析（一）教材位置本课选自义务教育课程标准西师版实验教科书语文一年级（上）第六单元第3课。（二）编排意图选编这课是为了培养学生的想像能力。神奇美丽的太阳给人类带来了光明，给...
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· 说课讲稿 《b、p》一、教材分析（一）教学内容 本课时内容系义务教育课程标准实验教科书语文第一册第二单元声母教学的第一课时b、p。（二）教学目标认知：认识b、p，能读准音，掌握声母的发...
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· 《识字8》说课设计 一、说教材 1、教材简析 本课采用形声字归类的方法识字，教材可分为三个部分。 第一部分先用转盘识字的方法给基本字“青”加上不同的偏旁部首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清、...
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· 《雪地里的小画家》说课教案 一、说教材 《雪地里的小画家》以韵文的形式，不但形象地讲述四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。...
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· 《小伙伴》说课设计 五山小学：马艳明尊敬的各位老师：我说的课文是《小伙伴》，是人教版第二册第七单元第三篇课文。一、 说教材本单元是以好孩子好品质为主题编排的。故事从春游那天的午餐讲起。...
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· 人教版一年级语文说课 《两只小狮子》说课设计29、两只小狮子说课要点一、说教材《两只小狮子》是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段，主要讲了两只小狮子的...
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· 《司马光》说课（第二节课）一 说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，...
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· 本文是“人教版”第二册第1８课《四个太阳》。太阳是地球上万物的生命之源。本课的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳。从课文的字里行间，我们时刻体会到作者的善良心地和美好心愿。本...
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· 《荷叶圆圆》第二课时说课稿|人教课标版各位领导，各位老师：大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教...
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· 一、说教材：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的...
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· 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第27课《两只鸟蛋》。下面我从教材的特点、学生的情况、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面谈谈我的教学设想。一、说教材...
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· 苏教版语文第二册《春笋》说课稿 一． 教材分析与处理 《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和...
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· 《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，...
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· 《乌鸦喝水》说课稿一、说教材1、教材内容简介《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低段语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌...
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· 小学语文《四季》说课稿 一、教材分析 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的...
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· 汉语拼音《an en in》 说课稿今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音12课 ɑn en in un ün,学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去...
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