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软件简介:
【教学目标】 1.能证明等腰三角形性质定理和判定定理; 2. 能证明直角三角形全等的“HL”判定定理,进一步理解证明的重要性。 3.了解分析的思考方法; 【教学重点、难点】 重点:学会分析的思考方法; 难点:合理添加辅助线及合乎逻辑思考的能力. 一、自主尝试: 1. 等腰三角形的两个底角 .(简称 ) 2. 如果一个三角形的两个角相等,那么这两个角所对的边也 .(简称 ) 3. 已知△ABC中, AB=AC=10, BC=16,那么△ABC的高为 ;面积为 . 4. 如图在△ABC与△ADC中,∠B=∠D=90°,若利用“AAS” 证明△ABC≌△ADC,则需添加条件 或 ; 若利用“HL”定理证明△ABC≌△ADC,则需添加条件 或 . 5. 如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90O,直线l经过点C,AD⊥l, BE⊥l, 垂足分别为D、E.求证:AD=CE |