软件简介： 《用二分法求方程的近似解》教学反思

这一单元的知识比较繁琐，要让学生顺利掌握好这一单元的知识，单靠教材的设计去教总不是达到教学目的，通过一堂课的教学，实践证明总存在有不足之处的，为此我将采取如下策略：
一、由感性到理性
（一）、创设情景，揭示课题
 提出问题：
（1）一元二次方程可以用公式求根，但是没有公式可以用来求解放程 ㏑x＋2x－6=0的根；联系函数的零点与相应方程根的关系，能否利用函数的有关知识来求她的根呢？
（2）通过前面一节课的学习，函数f(x)=㏑x＋2x－6在区间内有零点；进一步的问题是，如何找到这个零点呢？
（二）、研讨新知
 一个直观的想法是：如果能够将零点所在的范围尽量的缩小，那么在一定的精确度的要求下，我们可以得到零点的近似值；为了方便，我们通过“取中点”的方法逐步缩小零点所在的范围。