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软件简介:
教学目标: 1、通过学生的估计、测量、讨论交流等活动,使学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。 2、知道毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算。会用毫米作单位进行测量。 3、通过合作交流培养孩子的合作能力和倾听能力,并在学习活动中渗透一定地数学思想和数学方法。 教学重点:明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度观念。 教学难点:建立1毫米的长度观念。 学具准备:一人一张光盘,一把直尺。同桌一份活动物品(2枚一分硬币,一枚一元硬币,2张识字卡片,一块磁铁,一颗象棋子),一张记录表。 教学预设: 一、引入 1、估计老师有多高?说说怎么想的? 2、米和厘米是我们以前学过的长度单位,请大家用手势比划一下,1米有多长?1厘米有多长?我们在测量哪些物体的时候一般用厘米作单位? |