《楞次定律》说课稿

    说教材     1、教材的内容、地位     楞次定律是高中物理选修教材第三册内容，讲述的是感应电流（感应电动势）方向的规律。总结了电、磁的统一性。这在高中物理教材中占有重要地位。同时对于学生认识物质世界是一个观念上的飞跃。     实验方法在教材中占有很大的比重，并且实验和科学的推理结合起来，得出比较抽象的结论     另外，教材进一步反映能量守恒的观点，对于学生牢固已学知识也极为有益。     2、大纲的要求及教学目标     大纲对本节内容的要求层次为：理解并掌握楞次定律。     大纲的这种要求充分考虑到高中学生的知识基础和认知能力。通过学习，要求学生具备较强的实验观察能力、理解能力和分析能力。     根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生实际，特制定本课的教学目标如下：     情感目标：     ①培养学生注重实验的意识、为追求真理锲而不舍的精神。     ②培养学生善于动手、勤于动脑的实验素质，培养良好的观察、分析的科学态度。     认知目标：     ①理解楞次定律的内容。     ②理解楞次定律与能量的转化和守恒定律相符合。     ③会用楞次定律解答有关问题。     3、教学重点与难点：     重点：引导学生得出并理解楞次定律     难点：在实验的基础上得出楞次定律和具体应用。     说学生     （1）学生已经掌握右手定则判断导线切割磁感线运动时感应电流的方向     （2）中学生好奇心强，可以通过生动，直观的物理实验调动学生的学习兴趣，从而提高学生的观察能力，培养了他们的思维能力。

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