《向心力 向心加速度》

    7.归纳总结，学法指导     教师总结：让学生回顾本课的探究过程：发现问题→进行猜想→探索研究→得出结论→指导实践。指明这是研究物理问题的基本思路。     （三）向心加速度     1.引导学生自己通过牛顿第二定律推出公式a＝rω 2.     2.通过练习引导学生正确理解公式a＝rω 2 及a=v 2 /r.     八、布置作业 ：课后练习⑵⑶⑹     九、板书设计 ：     1.向心力     ⑴概念：做匀速圆周运动的物体受到的合力总指向圆心，这个力叫做向心力。     实验设计：     ⑴器材：     ⑵步骤：     ⑶装置图：     ⑵方向：总指向圆心     ⑶作用：使物体的速度方向发生变化     ⑷大小： F=mrω 2 =mv 2 /r     2.向心力加速度：     ⑴概念：向心力产生的加速度 .     ⑵意义：描述线速度方向变化的快慢。     ⑶大小： a＝rω 2 ＝V 2 /r     ⑷方向：总是指向圆心。     十、预测评估     1.向心力容易被学生认为是一种新的性质力，所以应引导学生对多个实例进行受力分析，以明确向心力的来源。     2.学生不易正确理解向心力、向心加速度与轨道半径的关系，新课中应通过课后练习引导学生正确理解。     3.部分同学实验能力较弱，在探究实验中教师应加强巡回指导。

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