《匀速圆周运动》说课稿

    教学步骤：     为了达成上述教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，对一些主要教学环节，有以下构想：     一、导入新课     （1）物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等）     （2）今天我们就来学习最简单的圆周运动匀速圆周运动     二、新课教学     1、匀速圆周运动     （1）用通过放录像让学生感知卫星做圆周运动，在相等的时间里通过相等的弧长。 IqgL a6&     （2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同棗这种运动就叫匀速圆周运动。     2、描述匀速圆周运动快慢的物理量     （1）线速度     a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。     b：线速度     1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。     2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。     3）线速度的大小     4）线速度的方向 在圆周各点的切线方向上     5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？     6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。     （2）角速度     a：学生阅读课文有关内容     b：出示阅读思考题     1）角速度是表示 的物理量     2）角速度等于 和 的比值     3）角速度的单位是     c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度 是恒定的     d：强调角速度单位的写法

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