唱起来跳起来

课题名称 《唱起来 跳起来》
科 　目 美术 年级 五年级
教学时间 一课时（40分钟）
学习者分析 进入小学五年级的学生，在美术的学习方面已经有了一定的基础，他们可以运用简单的会画工具来完成自己的想象中的作品。而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但动手能力较差，需要进一步练习。
教学目标

一、情感态度与价值观
1.　进一步感受版画的美感，培养他们观察何感受生活的能力
2.　提高动手能力和对版画的兴趣
二、过程与方法
1.　运用版画的技巧学生感受版画的美
2.　培养学生对美的认知
三、知识与技能
1.了解版画知识，体会喷雾话的美感　
2.学会制作版画　
教学重点、难点 1.了解版画艺术掌握　剪纸等方法。
2.对歌舞人物动态的表现和画面的构图
教学资源 　多媒体课件 手工纸 剪刀等
《唱起来 跳起来》教学设计描述

教学过程：
一、导入
1、提问：当你开心快乐时，你会怎么表达？（生答）
播放一段歌舞录音：“如果感到幸福你就拍拍手。。。。。”，学生律动，感受用歌舞表达幸福愉快的心情。
2、提问：你们现在的生活幸福吗？
可是，有一些孩子他们并不快乐，为什么呢？
（课件展示：汶川地震图片，）
教师讲解：如何帮助灾区的小伙伴，用幸福包围他们，让微笑挂在他们脸上。今天我们来学习《唱起来，跳起来》，用我们的画笔，帮助他们
3、出示课题《唱起来，跳起来》（课件音乐：快乐的罗嗦）
二、新授
1、欣赏作品、学习漏印版画技法
欣赏书上作品，说感受，
师总结：是版画，学生作品采用的是漏印和喷画的方式表现的。
2、师讲解漏印版画技法：
构思形象，撕纸，剪刻细节，拼摆构图，用水粉色拍打上色，
3、师生共同制作底版。
三、课堂练习
1、准备好报纸，和老师一起制作底版。
学生分组制作，教师示范，分组指导，巡视指导。（排箫）
2、介绍新上色方法：把底版作品固定在底板纸上，用海绵或报纸揉成团拍打，稍后取下底版，一幅漏印版画作品就完成了。
3、还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。
四、作业展评
1、自评：让学生说说自己的创作意图，如何帮助灾区小伙伴。
2、互评：你从这幅画中看到了什么？
五、拓展延伸：
1、签名表达对灾区小伙伴的问候
2、课后将作品寄给汶川的小朋友。
 

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