滚翻分腿起评课稿

俗话说的好“姜还是老的辣”，仇老师的这堂课有很多地方值得我学习和借鉴。下面就谈谈我的看法：
1、文本精细。纵观他的教案，规范、完整、教学目标重难点明确，各环节时间分配合理，足以看出课前的精心准备。
2、“热身操”这一环节，我用“简而精”来形容，“简”是简单易学，“精”是有精华蕴含在其中，本节课的主教材是前滚翻分腿起，其中有一个“分腿前撑”的动作要领，仇老师很好的把这一要领设计在了热身操中，这点难能可贵，为下面的学习作了铺垫，足以证明仇老师花了很多心思。
3、主教材紧紧围绕本课重难点“分腿及时、动作协调”展开，从“复习前滚翻——前滚翻坐——游戏《串串烧》”为主线，层层递进、从易至难、环环相扣，有效的提高了学生的学习兴趣，顺利的完成了教学目标。
4、前滚翻分腿起教学中，仇老师从老师的设疑——学生尝试解决问题——学生形成动作概念着手，给予学生一定的思维空间，充分体现了教师主导、学生主体地位。
5、课中仇老师采用“自评与互评”手段，自评有效的使学生对自己的动作进行及时反思，并调控自己的动作，而互评则使学生看到自己与他人的差异，同时也能增进学生之间的交流与交往。
个人认为值得商榷的地方：
游戏《串串烧》的设计稍有不妥，其一：手拉手之后，学生把注意力全放在了不松手上，而忽视的脚上及时分腿，主动下压要领。其二：手拉手之后，变成单手支撑有力，由于用力不均，导致向前滚翻不直。

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