小青蛙学本领说课配套教案

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《小青蛙学本领》教案
教学目标 1、运动参与：乐于学习积极参与到练习中，能够向同学展示学会的动作。
2、运动技能：能够掌握立定跳远动作要领。
3、身体健康：通过练习，使身体的协调性、弹跳能力有所发展。
4、心理健康：在活动中表现出较高的热情，努力展示自我，体验到运动时的紧张、兴奋、成功等心理感受。
5、社会适应：能与他人合作完成体育活动任务，表现出较好的合作精神和体育道德。
教材主题式情景教学——小青蛙学本领
1、后踢步、跑跳步 2、立定跳远 3、游戏：《小青蛙捉害虫》
课的重点难点 1、双脚起跳，双脚落地
2、全身协调用力

教学程序	教学内容	教师活动	学生活动	组织与要求
出示情景热身	一、课堂常规 1、师生问好2、出示情景教师宣布课的内容 3、热身运动二、游戏《小蝌蚪找尾巴》	情景设计：导入：同学们，现在是什么季节？（春天）对，春天到了，天气越来越暖和，花儿开了，大家喜欢的小动物也出来了．．．．．．你们愿意扮成小青蛙消灭害虫吗？（愿意），今天这节课，我们就来扮成“小青蛙”学本领。导入：同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？．．．．．．？	在音乐节拍下，以后踢步、跑跳步的形式，跟随老师来到池塘边，一起做热身运动。师生共同在池塘内做抓尾巴的游戏。	组织：四列横队圆形队要求：注意力集中，活泼大方组织：散点式要求：用各种方法抓别人的尾巴；注意安全，避免相互碰撞。
自主探索学习与实践	一、小青蛙跳荷叶的比赛二、学本领三、游戏：《小青蛙捉害虫》	师讲解比赛规则及组织比赛随机评价由学生的动作展示，从而导出立定跳远的正确动作要领。师生共评。师讲解示范动作要领讲清游戏的方法和规则，老师示范游戏的方法。组织比赛，评出优胜组	一、自主探索 1、学生进行跳荷叶的比赛 2、思考两个问题：为什么２组和４组获得第一名？这两组比较，为什么４组获胜？ 3、在荷叶上体验思考后的结论。 4、小组讨论，生生评价练一练： 1、学生有序练习 2、比赛：看哪组得到的笑脸最多？（必须是规范的动作才能得笑脸）学生按规则进行游戏（看一下哪个组最团结、捉的害虫最多）	组织：四路纵队要求：积极思考认真练习要求：认真把动作做规范；积极为队友鼓劲要求：认真遵守比赛规则
身心放松	一、放松舞蹈《小白船》二、课后小结	师领做。小结，提出课后探讨的问题。	在优美的音乐节奏中，随师舞蹈。说出自己的收获	要求：身体尽量恢复到平静状态
器材	荷叶38个、录音机1台、布条41个、钻圈4个、圆木柱8个

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出示情景热身	一、课堂常规 1、师生问好2、出示情景教师宣布课的内容 3、热身运动二、游戏《小蝌蚪找尾巴》	情景设计：导入：同学们，现在是什么季节？（春天）对，春天到了，天气越来越暖和，花儿开了，大家喜欢的小动物也出来了．．．．．．你们愿意扮成小青蛙消灭害虫吗？（愿意），今天这节课，我们就来扮成“小青蛙”学本领。导入：同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？．．．．．．？	在音乐节拍下，以后踢步、跑跳步的形式，跟随老师来到池塘边，一起做热身运动。师生共同在池塘内做抓尾巴的游戏。	组织：四列横队圆形队要求：注意力集中，活泼大方组织：散点式要求：用各种方法抓别人的尾巴；注意安全，避免相互碰撞。
自主探索学习与实践	一、小青蛙跳荷叶的比赛二、学本领三、游戏：《小青蛙捉害虫》	师讲解比赛规则及组织比赛随机评价由学生的动作展示，从而导出立定跳远的正确动作要领。师生共评。师讲解示范动作要领讲清游戏的方法和规则，老师示范游戏的方法。组织比赛，评出优胜组	一、自主探索 1、学生进行跳荷叶的比赛 2、思考两个问题：为什么２组和４组获得第一名？这两组比较，为什么４组获胜？ 3、在荷叶上体验思考后的结论。 4、小组讨论，生生评价练一练： 1、学生有序练习 2、比赛：看哪组得到的笑脸最多？（必须是规范的动作才能得笑脸）学生按规则进行游戏（看一下哪个组最团结、捉的害虫最多）	组织：四路纵队要求：积极思考认真练习要求：认真把动作做规范；积极为队友鼓劲要求：认真遵守比赛规则
身心放松	一、放松舞蹈《小白船》二、课后小结	师领做。小结，提出课后探讨的问题。	在优美的音乐节奏中，随师舞蹈。说出自己的收获	要求：身体尽量恢复到平静状态
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