前滚翻交叉转体180度接后滚翻课后说课

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前滚翻交叉转体180度接后滚翻课后说课
在这节课的教学中，我充分发挥学生的主动性，使学生在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。采用了特色的教学方法与手段。提出问题，然后让学生带着问题进行思考学习。让学生完成"要我学"到"我要学"，完成"学会"到"会学"的转变。结合图解，使学生初步认识前滚翻交叉转体180度接后滚翻技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散教学有机结合练习，真正体会前滚翻交叉转体180度接后滚翻技术动作，达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感交流，在教学过程中，我特别注重师生情感交流，如何激发学生学习兴趣？是上好一节体育与健康的关键。
本节课的教学内容是小学水平三的“前滚翻转体180度接后滚翻”，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。
1、整体效果的评价
整体来说基本达到了教学目标， 90%以上的学生都能够连贯、完整地完成全套动作，学生领悟到了团结的力量，体会到了自主学习、合作学习、探究学习的乐趣，从而激发了学生的学习兴趣，增进了学生之间的友谊。
学生在游戏环节的热情很高，在讨论和探索方面主动性发挥的不是很理想。因此，在探究教学当中，教师应该如何引导学生是今后努力的方向。
2、教师的教态反面
教师的教态是一个十分关键的影响教学效果的因素。干脆利落、掷地有声是一个体育教师的整体形象。我当时忽视的地方就是语言有些不规范。其次，面对小学生教师形象还应该具有亲和力，言语具有很强的带动性。
3、教学方法反面
本堂课教师坚持以引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主，这是值得肯定和坚持的。但是学生的知识储备十分有限，在没有基本知识储备的前提下学生探索的结果不够理想。针对学生的此种情况，教师应该鼓励学生课前收集相关材料，课中为学生提高更多的学习素材。探索的也应该遵守由易到难的规律。
. 本节课整合了最近几年中国发生的几件大事：奥运会、世博会等激发学生的爱国情感，在课的最后，我通过世博会这个主题，让学生利用手中的小垫子设计图案，充分的发挥了学生的想象力，尤其是男同学设计的“神八”载人飞船上天，充分的展示了学生的想象力，创造力，更体现了学生的民族自豪感。
在这节课的教学中还有不足之处请同行、专家批评，指正。