单脚踏跳双脚落地教学设计

【设计理念】

    本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情、积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

【教材分析】

    本节课教材是“课标”中水平二的跳跃和技巧部分，“单脚踏跳双脚落地”是在水平一以单脚跳和双脚跳为基础，所以对于水平二的学生来说应该容易掌握这一技术，但他为本课的新授内容，因此在教学内容的安排上，“单脚踏跳双脚落地”单脚用力踏跳，双脚轻巧落地作为本节课的重点，而把“前滚翻”身体依次着垫，滚动圆滑做为本课的难点。

【教学目标】

    根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：

1、学生能主动参与运动动作的学习

2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

3、学生初步掌握单跳双落的动作要领

4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为

【教学方法】

1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2、教学中精讲多练、讲练结合，激发学生学习。

3、教学中收放结合，有意识由学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4、采用游戏，提高学生积极性。

5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

【教学过程】