奇妙的克隆点评

字号：T|T

《奇妙的克隆》
观课主题

发挥学生课堂的主体作用
主要亮点

杜老师的教学过程，从导入到分析、讨论，环节衔接自然，流畅，教学思路清晰，层次清楚，结构合理。在初读课文时，杜老师让学生明确这是一篇科普性的说明文，并善于抓住本文探究的切入点，即说明文的三个方面:1、本文的说明对象。2、围绕说明对象介绍了哪些方面？3、为了说明这些内容，作者运用了哪些说明方法？让同学们带着这些问题走进文本，边读边独立思考，并在书上圈点批注，最后生生互动解决或师生对话解决。这样就把话语权交到学生手里，使学生成为学习的主人翁，教师则是学生学习过程中的导航人。最后，杜老师水到渠成地拓展；“你掌握了克隆技术，你想克隆什么，为什么？”或“再克隆一个你，你会怎样想？”这样一下子就把学生引出了文本，激发了学生兴趣，课堂学习的氛围也随之高涨，个性能力也得到了充分发展。一节课下来，可谓一气呵成。

改进建议

指导学生了解说明文的语言特点更能凸显“奇妙”二字；说明的顺序（思路）是说明文教学的重要内容之一，不可缺失。