力的作用是相互的听课记录

《力的作用是相互的》听课反思

本月初听了师傅郝老师《力的作用是相互的》一课，将教学流程记录如下：

新课引入，激发兴趣：
1、播放幻灯片，观看一个人推两人的视频。
2、问：你看到什么现象？
3、导入：为什么一个人推两个人，自己会同时后退？这就是我们本节课要研究的内容。
4、播放幻灯片，板书课题。
分析：用生活中学生不常见的现象唤起学生的思考，引出本节课
一、知识回顾
1、在观察拉力计和大卡车发生的变化中，复习原有知识。
2、提问：力使它们分别发生了什么变化？
拉力计变化的施力物体和受力物体是？
大卡车变化的施力物体和受力物体是？
讲明：一个物体只要形状或者运动状态发生变化就一定受到力的作用。
分析：在形象的的图片和生动的视屏中，复习力的作用效果及施力物体和受力物体的判断。
二、学生探究
（一）活动一
1、引出问题，给出实验方案。
2、学生实验。
3、收集各小组的现象。你的方案是？你看到的现象是？
4、小组向全班展示，同时回答施力物体和受力物体分别是？
5、结论：我们都看到了：两个气球同时发生了形变。
说明了：两个气球都受到了力的作用。
分析：利用便于学生操作的小实验，让学生在活动中观察现象，通过对已有知识的分析思考，自主获取新知识
根据我们对施力物体和受力物体的分析，你发现了什么？
（二）活动二
1、播放幻灯片，给出方案。
2、学生实验。
3、收集各小组的现象。你的方案是？你看到的现象是？
4、小组说明方案及现象，同时回答施力物体和受力物体分别是？
5、我们都看到了：两辆小车同时靠近（远离）。
说明：两辆小车都受到了力的作用。
根据我们对施力物体和受力物体的分析，你发现了什么
播放幻灯片小结，通过以上活动，我们发现了：
1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，
即力的作用是相互的。
2、施力物体也是受力物体。（板书）
学生已经初步感知到了结论，教师及时点拨总结出知识点。
三、课堂检测
一、体育运动中的事例
1、脚踢足球，使得球飞走，是由于 对 施加了一个力；同时，脚感到疼痛，是由于 对 施加了一个力。 这个现象说明： 。
2、思考：姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么？
二、交通中的事例
3、观看视频回答：汽车撞在柱子上时，汽车和柱子之间发生了力的作用，使车头碎裂的力是 对 的作用力
4、一天，发生了两车相撞的交通事故．—个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的.”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车?
答：_______因为物体间力的作用总是__________发生的。
三、生活中的事例
5、放在水平桌面上的花瓶对桌面的压力和桌面对花瓶的支持力，这两个力相同的是（）
A、作用点 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用点
分析：分三个类别加强知识与社会生活的联系。不仅要巩固知识，而且要培养学生分析思考能力，同时让学生感受到物理的乐趣。
 

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