探究串、并联电路电压的规律评课稿

 《探究串、并联电路电压的规律》听课反思
本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，从而使学生初步领会科学实验的思想过程和方法，培养学生合作交流.
为在课堂上充分发挥学生的主体作用。小杰老师利用导学案引入水流的情景启发引导学生进行大胆的猜想，并选择实验器材设计实验方案进行自主探究，从而达到对知识的“发现”和领悟的目的，
在串、并联电路中电压规律的探究过程中，组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论.通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的考学过程如探究课题那样去进行.
在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者.教学过程是师生交流、共同发展的互动过程.当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想，分析，从中点拨思维.
几点建议：
1 制作一个微课视频演示演示实验过程启发学生发现问题，提出注意事项
2通过微视频情景再现师生合作式：通过录制教师实验操作的录像再现探索过程，师生合作得出规律。增强直观性、真实性、可视性，轻松突破教学难点.

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