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投沙包说课稿

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 掷沙包说课稿
一、说教材
投掷是体育教学的一个主要组成部分之一,是小学生身体和心理发展的重要标志。本课使用较轻的沙包来组织教学,目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程,更有利于逐步改进投掷的技术动作,为以后教学奠定良好的基础。“种玉米”为达配教材,主要是发展学生的上肢力量,同时也是主教材的一个巩固和延伸,提高学生竞争意识,培养集体荣誉感。
二、学情分析
1、从儿童运动生理学角度分析:二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善,爆发力差,上下肢协调性差;灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。
2、从儿童教育心理学角度分析:二年级儿童在认识水平上有了进一步的提高,在感知事物时,无意性的情况明显,无意注意占主导地位,学生的意注力易分散。
三、说教学重难点
1、教学重点:肩上屈肘,背后过肩。
2、教学难点:快速挥臂动作。
四、说教法和学法
体育项目来源于对生活的感知,并通过多种形式表现出来。针对本节课,在主教材原地正面投掷沙包的教学中,采用创造、模仿、想象、体验等手段,先让学生掷纸飞机,然后在练习沙包。最后配个游戏:种“玉米”让学生在老师的引导下先学,然后再教给孩子们标准的投掷技术,充分调动学生参与体育活动的积极性,让孩子们不仅能掌握正确投掷动作,并且把自己的思想、情感、想象融入课中,体现了学生积极参与锻炼、张扬个性的风格,增强了他们热爱生活、热爱运动的美好情感。
1、教法:在教学中我主要采用创设情境法、游戏法、谈话引导法、动作示范法等,精心组织开放而有活力的课堂教学,激发学生学习兴趣和运动激情。
2、学法:在本节课中,学生采用想象、游戏、体验、模仿、互助等方法,自主参与,在学习活动中体验运动的快乐。
五、说教学过程
本课以原地正面投掷沙包为主线进行教学,在教学内容的安排上,首先,对学生进行队列队形的练习,采取不同方位的集合与解散练习,并强调小组到达指定地点的速度,此环节提高了学生注意力,同时取到了热身的作用,还培养了小组内的凝聚力。其次设计了“植物大战僵尸”的游戏,一方面能充分活动手腕、手指等关节,另一方面具有很强的趣味性,能充分调动学生的学习激情,更能以饱满的热情、积极主动的参与到本课主教材的练习中去。
在教材的学练中,让学生在老师的引导下,先尽情发挥自己的想象力,去体会投掷动作。第二环节,让同学示范,教师推荐原地正面投掷沙包的动作,引出本课学习的主要内容,结合教师的示范,学生模仿练习。然后集中归纳动作要领,通过自主创练——模仿体验——归纳新知这样一个过程,加深了学生理解接受新事物、新动作的印象。通过两人合作学习,形成一个互帮互助的气氛,促进了正确动作技术的定型。让学生能随时看到自己的进步,体验成功的喜悦。最后,通过小组展示,师生间的相互评价,来肯定学生通过自己的努力学到的一项运动技能,同时培养了小组合作学习的氛围。
通过老师的启发、引导,每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运动中做主人的快乐,并通过玩来达到掌握原地正面投掷沙包动作技能的目标。通过学生创造性的学习,激发学生的运动兴趣,培养学生在练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强自信心,增进团体合作意识。
辅助教材选择了“植物大战僵尸”的游戏,将投沙包的动作引用到游戏当中,跑、投结合,巩固投掷动作,发展学生的奔跑能力和灵敏素质。很好的配合了本课的主教材,同时也符合体育课程上、下肢达配的教学规律。
最后,随音乐放松,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松,小结中对学生的合作与探究意识给予了表扬,对学生间助人为乐的优良品质给予了肯定,对通过自己的努力而获得了一项运动技能给予了掌声。
六、预期效果
通过本节课的教学,原地正面投掷沙包动作有85%的学生完全掌握,有关15%的学生能够完成。同时本班的学生小组合作意识增强。

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