能量的转化与守恒评课稿

 封老师执教了一节《能量的转化与守恒》公开课。整堂课从说故事为主线开展，讲述了能量在“小麦——方便面——人体”、“煤——水——涡轮机——发电机”等过程中转移和转化的途径。封老师以故事的形式将原本枯燥、断层的知识点，让学生以感兴趣的形式展现出来，并加以鼓励性的评价语言，幽默生动、回味无穷，让能量的转移和转化更加立体，更容易被学生所接受。

学生分清转化和转移的概念之后，封老师又为每位同学准备了一张纸，每张纸上都写有不同的能量。学生拿到手也不知道封老师葫芦里卖的是什么药，正因为如此，每个同学都似乎格外的期待这个环节。随后PPT呈现了许多学生生活中经常遇到的生活现象，譬如“植物的光合作用”、“电风扇工作”等等十多处例子，以“A能量转化为B能量”为模板，例如“植物光合作用”封老师一说A能量请起立，那么同学手中为光能的都齐刷刷的站了起来，封老师又说B能量请起立，手中为化学能的同学也都站了起来。这样一来，整个班学习的氛围达到了沸点，每个同学都主动的参与进来，没有站起来的同学也当起来小老师，观察着是否有站错队伍的同学，这样的学习氛围正不是学生所期望的吗？学生经过这一活动，我相信他们对能量的转化和转移会有更清晰的认识。

之后封老师又通过“想要马儿跑得快，又要马儿不吃草”等形象的顺口溜引出了“能量的转化与守恒定律”并通过作业本的题目，有效的让学生加深印象，可谓这样的学习中，封老师完全把课堂的主体还给了学生，而她自己就像是一个魔术师，激发着学生们的想象和思考。这样的课让人很舒服，课堂节奏把握到位，情境设计独特，学生情感把控到位。

在封老师身上我看到了课堂的创新与把握，在封老师身上我看到了教师引导评价的重要，在908班孩子身上我看到了学习物理的趣味无穷。这堂课让我感触颇多，也会指引着我在自身课堂中进行改进与突破。

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