三年级50米快速跑第2课时说课

三年级50米快速跑说课稿

(第二课时)
一、指 导 思 想
1 、根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”的指导思想设计本课。
2 、身体、心理、社会适应三维健康理念。
3 、通过游戏激发学生的运动兴趣。
4、从不同的个体出发设计练习手段和方法，帮助学生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。
二、教 材 分 析
　 三年级快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展而来的走和跑两部分内容联系紧密，不能人为地把它分开，在教学设计上，要与之衔接。本课的“三角形跑”和“争先跑”是在掌握了走、了解了跑的基本技术基础上进行的。通过多种方式的游戏，发展学生位移速度，进一步培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
三、学 生 分 析
三年级的学生，正处在长身体的时期，“跑”习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，有利于学生在活动中掌握跑的正确方法和身体姿势，形成良好的身体形态，发展跑的能力。　
四、本 课 目 标
1 、体验快速奔跑位移的身体感受，提高快速奔跑位移的能力。
2 、发展协调、反应、灵敏和位移速度能力。
3 、培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，增强学习的积极性和自信心。
五、教学重点、难点
重点：提高快速跑的能力。
难点：在较困难的环境下完成练习。

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