水平二快乐小足球说课

《快乐小足球》说课稿
尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是：小学体育课水平二阶段《快乐小足球》的教学。我将分为五个内容来完成我的说课。一、设计的理念；二、教材分析；三、教学策略；四、教学过程；五、教学评价。
一、设计理念
本课以推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，让学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析
1、 教材内容分析
小足球与游戏是深受儿童喜爱的体育活动，它有很强的集体性和趣味性。在活动中不仅可以全面煅炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养学生竞争意识和团结合作精神。
2、 教学目标
<1>、知识目标：了解简单的足球动作术语，感知运球变向的动作要求，发展灵敏性和协调性
<2>、能力目标：让学生掌握一些足球的练习方法，培养学生敢于创想和自我表现的能力。
<3>、情感目标：树立良好的团结协作精神，提高交往能力。
3、 教学重点、难点
重点：让学生熟悉球性、感知足球。
难点：感知运球变向的动作要求。
4、 教具、学具
每人1个足球，多媒体一套，若干障碍物
三、教学策略
1、 说教法：
素质教育的要求是“以学生发展为本”让学生成为学习的主人，根据小学生好奇、好动的特点，以及本节课的内容特征，我采取了以下教学方法：<1>、情景导入法<2>、提出问题法<3>、教师讲解示范法<4>、游戏法<5>、评价法等有机的进行整合，让学生在“玩中学，学中玩”。
2、 说学法：
本节课我采取自主学习、小组合作学习、互相交流等学习方法，通过选择学生喜欢的内容、来激发学生的学习兴趣。
四、教学过程
根据以上的分析，结合本班学生的知识水平和年龄特征，本节课的教学过程分为三个环节进行：
1、 准备部分
<1>课的导入
A、 同学们，有踢过足球同学请举手。
B、 有看过足球比赛的同学请举手。
C、 知道最早开展足球运动是哪个国家吗？

D、 同学们知道国内外哪些足球明星？他们球技高超、动作潇洒。同学们想不想学好本领成为足球小明星呢？
<2>热身运动
随着音乐《生命之杯》做足球自编操，进行热身运动。
<3> 运球辅助练习：带球散步
[设计目的]
首先我以对话的形式进行课堂导入，大大增加了学生对体育课的兴趣，在《生命之杯》的歌曲中，进行足球为器材的游戏。改变以往慢跑，徒手操的老套路。
2、 体验部分
小足球：
<1>教师示范带球动作
问：同学们，谁知道用脚哪个部位控球最好呢？（ 脚弓内侧、正脚背）
<2>、多媒体导入：和卡通足球小子比球技。
问：同学们，老师的电脑里面有个足球卡通小子，它想跟我们比一比球技，看看它厉害，还是我们同学们厉害？同学们，准备好了吗？
<3>、运球变向
问：障碍物挡住了前进的路线，你们有办法绕过去吗？
<4>、点球大战
A、每人只射一球，射完捡回自己的球
B、根据规则进行比赛（遵守规则、注意安全）
[设计目的]
体验小足球的教学贯穿了很多游戏形式，让学生注意力始终高度集中，课中尝试用多媒体技术来展示“卡通足球小子”练足球的形象。开展和卡通足球小子比球技的活动。激发学生的兴趣。立足合作互动、愉悦身心。如：在“运球变向”时，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。在“点球大战”时，培养学生遵守游戏规则和安全意识。
游戏：接龙游戏、搬运足球
<1>、接龙游戏
A、讲解游戏规则（同人数，让学生发挥想象力，看哪一组的龙接得最长？）
B、讨论（给一分钟的时间，让学生分组进行讨论）
C、小结：（插入思想品德教育）
先让胜利的小组讲述成功的原因，再让失败的小组说说失败的原因。
教师点评：同学们，你们现在知道胜利需要什么了吧？胜利需要齐心合力，胜利需要每个同学都有为集体出力的心。如果下次再这样的比赛，你们知道怎么做了吗？
<2>、搬运足球——看谁快
同人数、同距离搬运足球，看哪个小组更快？
[设计目的]
设计这部分的内容是为了让学生在合作学习的氛围中互相帮助，共同探究和体验，小组成员一起动脑，一起尝试，发现问题，解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。
3、 结束部分
<1>、放松操
随音乐《让我们荡起双桨》做放松运动

<2>、师生交流、课堂评价
从知识与技能、学习态度、情意表现、合作精神、健康行为这五方面进行评价。
[设计目的]
以《让我们荡起双桨》作为放松音乐，学生在老师的带领下作放松操，达到恢复学生生理和心理状态。同时渗透美育，陶冶情操。
五、教学评价
教师给学生搭建了展示才能的舞台,培养了学生的主动参与意识,自我管理能力和合作精神,使他们能充分享受到学习的乐趣，充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。
（请各位评委批评指正！）

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