三门球教学设计

三门球教学设计

一、指导思想

本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想；以学生发展为中心，关注学生的不同需求。教学设计中，注重传承与发展的关系，将端午传统文化与现代新兴三门球运动有机的结合在一起，让学生在体验与感悟端午节文化的过程中，将教、学、想、练相结合，促进学生掌握折返跑的能力。教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的原则，游戏“端午赛龙舟”具有情景体验的目的性，启发学生感悟、思考、合作；发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度。

二、教学内容

1．运送粽球折返跑

2．游戏：龙舟竞速运棕忙

三、教学背景分析

1．教学内容分析

三门球运动是新兴的运动项目。具有一定的技术含量，既注重身体的发展，又注重战术素养的提高，同时也具有一定的趣味性，深受学生的喜爱。端午节是我国传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟……等具有鲜明民族特色的、历史悠久的传统文化。将端午文化和三门球运动有机的结合在一起，以此理念为基础，通过运送粽球折返跑活动可以发展学生上下肢及腰腹的力量、提高身体的灵敏性、协调性及平衡能力；并通过游戏“赛龙舟”游戏体验端午节的氛围。培养学生敢于挑战自我，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信心等方面的功能和价值。

2．学生情况分析

水平二阶段学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲。通过“运送粽球”折返跑教学练习，让每个孩子在练习过程中体验折返跑的基本技术，过度到“龙舟竞速”游戏的拓展，最终达到锻炼身心，培养学生吃苦耐劳、团结合作的品质。

三、教学目标：

1．通过运送粽球活动，让学生能了解折返跑过程中，临近折返点时的重心控制和双脚在地上制动、拧转的动作方法；

2. 了解端午赛龙舟传统文化的由来，培养吃苦耐劳、团结协作、共同提高的能力。

3. 乐于和他人进行合作游戏，体验成功的愉悦。

四、教学过程：

整队、问好、宣布内容——讲解端午吃粽子的由来——热身小游戏“舞龙”——粽球操——运送粽球折返跑——游戏“龙舟竞速运棕忙”——放松小结——回收收器材——师生再见下课。

五、本课特点：

1．通过三门球器材和传统节日相结合，在教学中精讲多练，注重实践体验，技术教学的过程不是采用单一的、割裂的方法，而是在有梯度的技术学习同时，通过有效的场景使学生在练习中得到应用。关注学生内心感受。以技术教学为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。

2．通过完成折返跑运送粽球，在完成任务的同时掌握折返跑时重心控制的技巧，体验逐渐降低重心掌握折返动作的技巧，使学生更加明确动作的过程和本节课的教学重、难点。

3．注重传统文化的渗透，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成功的喜悦，帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的学习知识、掌握技术，锻炼身体。

4．注重因材施教、区别对待，紧紧围绕三门球这一特殊的球体，从开始部分到结束部分始终将球作为教学载体，让学生充分感受其特性的同时，又将这一特殊的球体将其作为游戏道具，使它更多地为教学服务，起到一物多用的作用。

六、运动负荷预计

练习密度：50% 平均心率：120—130次 / 分

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