《足球常识•游戏》说课

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一、教材简析（演示课件）

我校是足球传统学校，学生从小就接触足球，参与足球活动。但由于他们年龄较小，足球基本常识知之甚少，或者比较零乱；并且还未在体育课基础知识上专门进行过足球常识教学。所以，本课为新授课。

“足球常识”教材是小学三年级《体育与健康》基础知识教学内容，通过向学生介绍足球这一竞技体育项目的基本知识，使孩子们了解足球的基本常识，激发学生热爱足球、主动参与足球运动的意识，让他们把足球作为强身健体的一种手段。

“击鼓传花”为本课的室内锻炼内容，是游戏性和娱乐性较强的活动形式，也是发展学生快速应变能力和表现力的好方法。

二、教学目标（演示课件）

认知目标：使学生初步了解足球运动的发展概况，了解一些简单的足球比赛的方法和规则；并能记住游戏的方法。

能力目标：培养学生参与足球运动意识和兴趣；能在游戏中发展快速传递的能力和表现力。

情意目标：能使学生在足球常识的学习中产生热爱足球，从而热爱运动和锻炼的情趣；在游戏中体验的集体活动的乐趣。

三、教学重点（演示课件）

了解足球一般常识。

四、教学难点（演示课件）

激发学生参与足球运动的意识，产生尝试学练的欲望。

二、教法（演示课件）

这节课我主要采取以下教学方法：

1、讲授法；2、直观法；3、游戏比赛法；4、情境教学法。

三、学法指导（演示课件）

本课的教学过程中，我打算指导学生采用以下几种学法：

1、观察法；2、阅读法；3、讨论法；4、效果评价法；5、动作创新法。

具体学法指导形式有：

1、观察法的指导：引导学生认真观看录像资料，体会足球运动的魅力。

2、阅读法的指导：通过讲解课文的阅读方法、提示学习目标和对重点词语的说明等方法指导学生阅读课文。

3、讨论法的指导：组织分组讨论足球运动的比赛方法等重点内容。

4、效果评价法的指导：提示游戏动作质量的“标准”和评价方法，引导学生自评与互评。

5、动作创新法的指导：用语言激励学生创新的志向和信心。

四、教学程序教学流程图（演示课件）

谜语导入

揭题课题

讲议结合学习新知

组织游戏提高素质

反馈练习总结提高

1、谜语导入，揭题课题。

首先，出示谜面“有皮没脸被人欺，踢来踢去不生气，谁要和它交朋友，锻炼身体大有益。” 当同学们猜出这个谜语的谜底是足球后，即时提出下列问题（问题化学习目标）：同学们，你们喜欢足球吗？你了解足球的起源吗？你想足球运动的发展概况吗？你想足球懂得足球比赛的方法和要求吗？你喜爱击鼓传花游戏吗？等等。从而揭示课题。

2、讲议结合，学习新知。

指导学生自读课文，提示学习目标和课文的重点。

结合直观动画课件，分析课文。

（1）足球运动的起源及发展。通过谈话、看录相资料（演示课件），让学生了解古代、现代足球的起源、发展，并向学生介绍世界重要的足球比赛。

（2）足球特点、作用。在自学课文后，组织学生针对足球运动的特点展开讨论，让学生了解足球有场地大、参与人数多、比赛时间长、运动量大，技术动作复杂等特点。并提示足球对增进健康，振奋民族精神，促进国际交流作用，激发学生的爱国情感。

（3）介绍足球规则。通过电脑动画（演示课件），让学生了解足球竞技比赛中最简单的规则和竞赛方法（主要介绍场地、比赛时间、参加人数等）。

（4）联系生活，激发学生参与意识。我设计了一段“从小培养足球苗子”的录相资料（演示课件），通过邓小平同志“足球要从娃娃抓起”的题词；并结合我校（我校是足球传统学校，体育校本科目是足球），抓住身边的实例联系生活，激发学生的学习兴趣。

3、反馈练习，总结提高。

我采用这样几种形式练习来进行课堂训练和检测（演示课件）：

（1）填空题；（2）选择题；（3）判断题。

这时，（结合板书）师生一起对足球学常识部分的学习内容进行总结。

4、组织游戏，提高素质。