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小学学生规范书写习惯培养计划

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  • 发布时间:2012-08-14 16:49:00
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小学学生规范书写习惯培养计划
小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期,良好的书写习惯会让学生终身受益。作为老师的我们指导学生把字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。有的学生写的字潦潦草草,大小不匀,涂改、错别字现象严重,如此下去,学生便会养成不良的书写习惯,严重影响身心健康,影响一生的发展。原国家教委副主任柳斌同志说过:“小学阶段,除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础,还要打好写规范汉字的基础,这是非常重要的。”可见,从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大,我们要务必做好。
学生书写时要做到:
1、掌握正确的写字姿势和执笔方法,要强化“三个一”即“一尺一拳一寸”。写字时,将纸本放正,身体坐直,头摆正,右手握笔,左手扶书或纸,眼睛离桌面一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。手掌与手臂成一直线。
2、学生写字拿笔时拇指在笔杆的左侧,食指在前偏右,中指在食指上面,无名指和小指在中指后自然弯向掌心。
3、书写要正确、规范、整洁、速度适中。
4、只要提起笔来,就要端端正正地一笔一画地写,力求做到姿势端正,笔划清晰,结构合理,行款整齐,美观大方。
教师要做到:
1、在学生书写时要统一要求:态度认真、书写工整、格式规范。同时要提醒学生不管在任何时候,都应该认真书写,把每一次做练习,写作业都当是一次练字,做到“提笔便是练字时”。
2、及时提醒、纠正学生不正确的坐姿及握笔姿势,从而使学生养成良好的书写习惯。
3、作业批改时要关注学生的书写习惯,注意要及时给予学生鼓励性评价,让学生发现自己的进步,对自己的书写充满信心。
4、学高为师,身正为范,教师先要练一手好字,然后,用这一手字去影响、引导学生。每一次板书、每一次批语,甚至一个名字,都要工工整整地书写。
5、留家庭作业时要形式多样,作业量适中,充分调动学生练字的积极性,培养浓厚的书写兴趣。
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智,承载着中华民族的文化和文明史,蕴含着中华民族的美好追求和气节。只要教师在学生书写时从严要求,耐心指导,持之以恒,相信孩子们在书写习惯上会有很大变化,写出的字也会有很大的进步。

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