教师学习普通话有感

学习普通话有感
普通话是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的普通话水平， 进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，在全社会形成公共交际中说普通话的风气，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境，使推广普通话工作向纵深发展，校领导组织开展了全校师生学普通话讲普通话。
本学期,我校再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,教室里到处都可见学生们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
　 第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音 .如'挠,饶,扰"这三个字音，"逐"的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
　 第二，师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，学生也督促老师,为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后，我发现学生在朗读时特别注意把音读准。一次，我在读报时，故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个学生立即站起来说："老师，你把‘知’读错了."我当时表扬了这位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的同学更认真的听了,也更认真的去寻找错误了。
第三，创设良好的推普氛围，为了创设良好的推普氛围，使学生和教师有一个切实的认识，我们在校园的黑板报上进行宣传发动，在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作。如“说规范普通话,做文明崇明人”。“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”等。让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。 在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言，向全校学生及教师宣讲《语言文字法》。通过这次活动，使师学们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的推普热情相当高涨。
为了丰富学生的学校生活，在活动中促进他们对语言文字工作方面的认识，于是，我制定了一系列活动措施。
1、利用橱窗、板报、等手段对学生进行《国家通用语言文字法》和语言文字知识的宣传教育。
2、举行国旗下讲话，进一步提高全体师生语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
3、开展“啄木鸟找错别字”的活动，要求同学给同桌找“虫子”，在学校的范围内找错字别字，并深入社区、各商业点开展活动。
4、采用午会课、思品课及黑板报进行宣传发动，定期出版有关普通话内容的板报，扩大宣传效果。利用午会课举行一次“比一比谁的普通话最动听——绕口令大比拼”竞赛。
5、组织以各组为主的课文、古诗词朗诵比赛。通过比赛使学生既锻炼了口头表达能力，又提高朗读能力，
6、开展“小手牵大手，说好普通话”活动。让推普活动走进家庭，要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。
7、课间学生活动时，由值日学生文明劝导、检查督促，达到强化训练课间学生活动时的会话，从而促进普通话会话风气的形成。
8、采用以小组为单位展开每周2次（周二、周五）评比活动，由当天的值日生负责评比，评比结果及时在班级评比栏公布。
经过全体师生的共同努力，学校的推普氛围已经形成，全体师生逐步感受到普通话说的实效性和重要性。使全体师生变被动学习为主动学习，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，把推广普通话导入了一个新的境界。