学校解说词

书香园林解说词
各位领导，大家上午好！您现在来到的是我校的书香园林。 “弘扬母语文化，创造书香校园”，是东风人一直追求的目标。自1981年建校以来，我们开展了一系列扎实而富于创新的读书活动，不断丰富学校的文化积淀，增强师生的语文素养，倡导书香校园、书香教师、书香家庭，书香人生，使学校成为全市乃至全省叫得响的品牌学校。
今年更是投入十余万元，打造了集传统与现代相结合的书香园林。

［书香长廊］
（走入走廊一小半）现在大家看到的是书香长廊，一个安详宁静的环境，可以让孩子在生动活泼之余静下心来，吟诵诗词歌赋，朗读传世经典，品悟人生哲理，愉悦快乐身心。这条经典长廊就是学校精心挑选了《诗经》《论语》等我国经典精髓，精心创设了这样一种墨香盈袖的环境，向学生诠释国学传统文化的深刻内涵，让学生在不知不觉中受到古代圣贤的精神引领。您看，古色古香的装饰风格，让学生一走进来，就感受到古典文化的芬芳扑面而来，感受到古朴醇美悠远绵延的古典文化气息。
今天的书香园林，我们要为大家展示两节课，一节是在孔子课堂（手势）上的“国学诵读指导课”，另一节是在图书室（手势）上“绘本阅读指导课”。 各位领导，因为我们场地有限，我们分两组进行参观，如果您想听国学课的请随我走，如果要听阅读课的请随贾老师走。
胡戎带入孔子课堂（往回走到后门）先解说再进去听课。
贾烨带入图书室，先解说图书室，再听课。

［孔子课堂］
首先我们要进入的是孔子课堂，孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒学创始人，他所创立的儒家思想博大精深，内涵丰富，超越时空，横贯古今，不仅成为了中国传统思想文化的核心，而且对世界文明的进程也产生了重大影响。或（国学大师南怀瑾本也曾经这样说：“一个民族需要一种精神力量支撑，而一个没有文化根基的民族是没有希望的，没有自己的文化，民族就不会有进步，不会有创新。”国学经典就是这种足以支撑我们华夏民族的永恒力量，它是中华民族最有价值、最有用的知识。）
近年来，我们东风西路小学致力开展“国学文化进校园”活动，掀起“学国学、汲精华、传文化”的热潮，大力弘扬民族优秀传统文化。从而实现丰富校园文化的内涵，打造文雅的学校，塑造儒雅的教师，培养高雅的学生之目的。
我们还特别开辟了孔子课堂，从营造孔子文化氛围入手，在教室里张贴孔子画像，在每个年级每个班都开设了国学课，配备专门的国学老师为同学们每周上一节国学课，通过课堂进一步阐述孔子的教育理念。定期开展感恩教育演讲比赛，由学生自编自演的孔子语录朗诵和课本剧在舞台上展现，让孔子的教育理念在校园延伸与拓展。学校还将每周四定为国学日，利用校园小萌芽广播电台开展经典诵读示范，优秀诗文咏诵，进行经典诵读与国学知识的推广，通过各种活动，让孔子的思想在校园里得到传承与发展。
现在孔子课堂上课的是耿丽红老师和三年级的同学们，她讲课的内容是：声律启蒙，请大家坐下来听一听我们的国学课，与孩子们一起读读经典。

［藏书阁］
各位领导，请随我继续往前走，接下来，我们来到的是“藏书阁”。只有在书香的“滋养”下，师德的馨香才会浓郁悠长。儒家“进德修业”、“有教无类、因材施教、乐教好学、诲人不倦”的教育思想，至今仍是教育工作者的座右铭。两千多年来，深深地影响着一代又一代的中国人。我们的“藏书阁”，收藏了一些珍贵经典的国学书籍，有线装书、近代出版的国学品读书、还有一些竹简，在至圣先师孔子的指引下，我们的国学老师在这里备课、品书、继承文化。

［国学沙龙］
请随我走，现在我们来到的是国学沙龙，手捧一杯香茗，翻开泛黄的线装书，古老的智慧如茶香扑面而来，这里是我们老师进行读书研讨的场所。我们会在这里进行一些主题读书交流会、专题研讨会等等，一杯茶、一本书、一群人在这里实现精神的升华。
［图书室］
各位领导，接下来，请随我进入图书室，我校共有藏书7万余册，分为：文学、艺术、军事、天文、地理等22个基本大类，进入了这里，您就如同置身于一座知识的城堡。这里，摆放的是深受孩子们喜爱的绘本读物，这些亮丽的封面，精致的图画，深深的吸引着孩子们，把孩子引入到了一个五彩缤纷的童话世界。
特别值得一提的是我校的绘本阅读指导课，这片由造型各异的桌子和凳子组成的小小空间，是我们专门为学生开辟的学生借阅、图书指导的区域，这儿成为孩子与文学牵手，和作家相约的心灵栖息地。每年我校都有全国获奖的指导教师。现在为我们呈现的就是高飞老师的绘本阅读指导课，请您坐下来，与孩子一起感受读书的美好。

［品书苑］
师生在这里进行图书的借阅登记。
［阅览室］
各位领导这边请，您现在进入的是我校投资12万元建成的阅览室。我校阅览室按教师用书、低、中、高年级用书、电子图书分类摆放，方便孩子和教师阅读。在这自由、民主、温馨而又舒适的环境中，孩子们就像在家里一样，找一本自己喜爱的书，坐在自己想做的位置上，静静的徜徉在知识的海洋中，体会图书带来的乐趣，这是一件多么快乐的事啊！让书香启迪他们的智慧，用书香浸润他们的心田！
这里是我校投资4万元建成的电子图书阅览安区，共有电子图书十万册.我们充分利用现代科学技术提供的强大数字资源，使图书管理更快捷，图书阅览更广泛。也更方便了全校师生的阅读，给位领导您请看（演示）。而且为了方便师生的阅读，我们的电脑都已经连接宽带，孩子可以在计算机教室进行阅读，老师也可以在办公室进行阅读。我们充分运用现代科学技术提供的强大数字图书资源库，使资源更广泛，内容更丰富，管理更快捷。通过阅读，让孩子们的眼界更宽，心灵更加自由的放飞！
［成果展］
在阅览室的这块中心区域，是我校“读品创”系列读书模式的成果。
“读”指的是广泛意义上的读书，读经典、读国学、读绘本、读名著等等一切可以阅读的内容。
“品”指的是更深入的理解内涵，感悟其精神实质，我们充分利用阅读指导课带领学生走进文本、走进名家、走进生活。我们的阅读指导课分大、小两种课型。大课突出重点，小课彰显特色。所谓大课是每周一次的阅读课。在阅读课上最重要的是突出教师对学生的阅读指导。根据学生年龄的不同特点，我校的阅读课为四个专题系列——低年级以 “绘本”系列为主；中年级以文学单元主题系列、”走进名家”、”纽伯瑞国际金奖”作品系列。高年级为中外经典名著系列。古典诗歌及百科系列贯穿各个年级。孩子们在阅读中与作者进行心灵对话，品味人生真谛。
所谓小课就是我们独具东风特色的“晨读、午诵、晚分享”，这是我们校园文化的一道亮丽风景，河北教育频道的科教连线专题报道了相关内容。
“创”指的是通过阅读，孩子们把自己对生活、对事物的认识通过文学的方式表达出来。有绘画日记、儿歌创作、小说写作等等。
如：我们在读书的同时会开展多种多样的读书活动：如“春之韵”美文诵读、“经典古诗文诵读”、“赛诗会”、“书签制作评比”“读书汇报会”等让学生尽情展现我读书我优秀的风采。童话剧展演、经典诗文联诵、亲情记录卡、读书成果园、评选读书小学士（读5本书）、读书小硕士（5张小学士）、读书小博士（5张小硕士）等都是我校较有特色的读书活动及成果！我们每年都组织读书节，进行“读品创阶段成果展示”手抄报、文集只是其中的一小部分，各班还有读书节目汇演，以各种形式感受读书的乐趣。我们将“读品创”作为学校的特色，让它成为学校文化的核心引领，让它成为提升师生语文素养最有效的途径。
现在看到的就是孩子们与书为友，与书为伴。把自己的感受集结成册，编成了班级文集，绘画日记…..点点滴滴记录着孩子的成长历程，每一篇文章都体现了孩子真情实感。
请各位领导随意翻阅一下，我们孩子的作品吧！
［班级文化］
各位领导， 看了这么多，我想大家肯定想到班里去看一看，我们的老师和孩子们是怎样读书的吧？下面，我们到班里去看一看吧。