11月教育笔记

给孩子一个选择的台阶

瀚文小朋友入学到现在，挑食现象很严重，如果碰上不喜欢吃的东西一口也不动，对于老师的反复劝导他也是爱听不听的。又到午餐时间了，香香的饭菜配上西红柿蛋汤。小朋友看见了都狼吞虎咽地吃了起来。可是瀚文在用勺子拨弄着饭，眉头也皱了起来。我关切地走到他身边俯下身问他："怎么了，瀚文？”他低着头不说话。“是身体不舒服了吗？”我伸手摸了摸他的额头，没有呀！刚才还和小伙伴儿们一起开心地户外活动呢，怎么一到吃饭时间，他就犯愁了呢？“老师，我不想吃里面的西红柿！”噢，原来如此。家人一直想要改变他的一些吃饭习惯，可在家中老是实行不了，希望老师能在幼儿园里改变不良习惯。但我知道，习惯改变并非一朝一夕的事，也不能强加要求孩子，使他有心理负担。
于是，我对瀚文说：“乖，这样，你能吃多少就吃多少吧。”他听了我的话，马上点点头，拿起勺子吃了起来。一会儿就吃下了半碗饭菜，还一边吃一边偷偷地瞄我一眼，我只是笑着摸摸他的头。
其实，孩子不吃饭是有她的想法和原因的，满满一碗饭对他来说是个心理负担。而我采取的方法是：给她一个选择的台阶，使他减轻心理负担，这样他就能愉快而轻松地进餐了。
每个孩子都有他内心的想法和需求，而有些想法他们还不善于用语言表达，只能用行为表现出来。现在我才对“站在孩子的角度和视角看待一件事，换个位置或方式想一想，做一做。”这句话有了更深一层的理解。