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厉行节约反对浪费主题教育课教案

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  • 发布时间:2015-03-22 07:37:00
  • 发布者:吾爱
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厉行节约,反对浪费
主题教育课教案
一、背景分析:
为贯彻落实习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神:浪费之风务必狠刹!要加大宣传引导力度,大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
随着物质日益丰富,现在的学生中对节约意识日益淡薄,平时在校生活中大手大脚,花销很大,对一些节约水、电、燃油等行为更是不屑一顾,通过本堂主题教育课能够进一步培养学生“厉行节约,反对浪费”的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,能够让他们从自己做起,从小事做起,将其内化为心中的自觉追求,外化为日常的的良好习惯。
二、教育目标:
1、了解社会生活种种浪费行为,对校园里的浪费现象调查,让学生懂得浪费现象的严重性。
2、认识到厉行节约,反对浪费的必要性。
3、体验和尝试厉行节约、反对浪费的方法,明确节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性。
三、教学准备
学生调查校园浪费现象,老师网上查阅相关资料,制作多媒体课件。
四、教学过程
活动内容:
第一环节:浪费现象面面观
1、社会生活中的浪费现象(幻灯片展现)
2、校园中的浪费现象(学生小组汇报调查的结果)
3、教师总结(校园七大浪费现象)
第二环节:厉行节约、反对浪费的原因
1、 案例分析:有一个老板,在一次讲话中表明:“我有钱,我用自己的钱买了很多东西,比如一桌子鲍鱼、鱼翅,我拥有了所有权,我有权利把它统统丢掉”。
(案例分析得出结论:节约是一种责任,资源是全社会的,不是某个人的,节约是为了可持续发展)
讨论:在物质日益丰富的今天,我们是否有必要节约?
2、1月20日,中共中央办公厅印发《习近平同志关于厉行勤俭节约,反对铺张浪费重要批示的通知》的学习。
3、原因:(1)人均资源短缺(数字说明)
(2)资源短缺制约经济发展
(3)中国各地经济发展不平衡(幻灯片展示,分享贵州之行的感受)
讨论:父母的钱从何而来?
教师总结(幻灯片展示图片)
第三环节:践行节约,人人有责
1、小组讨论:如何做到节约,避免浪费。
学生提出质疑:上海经济发展迅速,上海绚烂景观灯吸引了很多外来游客,人们在沉醉于这个美景中,我们不仅要问,节约如何做到?
(结论:节约,并不是抑制消费,我们提倡积极合理的消费,而不是浪费,如何避免浪费,关键在于采取科学手段,真正做到节约。)
教师总结。
2、倡议书。
3、师生同唱节约歌。
 

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