- 发布时间:2012-08-01 20:58:00
- 发布者:吾爱
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校内研讨课听课体会
我校组织的为期一个月的校园公开课今日已圆满结束,期间共听了十一位语文老师的课,收获颇多,感慨良多。置身于每位老师的课堂教学中,真可谓异彩纷呈,各有千秋。看到老师们有的气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花;有的轻声细语,似春风化雨,润物无声;有的慷慨激昂,激情四射,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我们听课的所有老师连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?一年级的几位老师虽说带的学生是刚刚入小学仅仅半学期的孩子,但在短短的时间里,孩子们课堂上在老师们精心设计的教学中,在精美课件的吸引下,是那么乖巧聪明,那么会学习,那么积极大胆的发言,这背后包含着老师们多少艰辛的付出和努力啊!常琦老师的教学思路明晰,注重培养孩子们从小学会与他人合作学习的能力和习惯;荆莹老师虽然年轻,但那浓厚的文化底蕴、娓娓动听的语言,令听课的老师们佩服;王老师的课堂教学真正地走进孩子们的内心,教学目标达成度高;张文静老师的文言文教学给我留下了深刻的印象。刘彩虹老师的课给我留下深刻的印象,她的教学设计的精彩、巧妙,课件制作吸引了每一个学生,教师富有感染力的语言,使整堂课显得气氛热烈,学生学得轻松愉快;最后听得是张家玮老师的课,她充分的课前准备,巧妙的教学设计和课件制作,再加上老师声情并茂的讲解,为这次校园公开课画上了圆满的句号…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、 教师语言要具有艺术的魅力
当我听到每一位老师精彩的教学语言时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……课堂上教师声情并茂的语言唤起了学生的思绪维。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。教师要用用自己挥洒自如的语言引领着学生。可以说教师的语言有了魅力,教师本身也就有了魅力。
二、把握教材,吃透文本
执教的每一位老师可以说都将文本把握的淋漓尽致了,这就证明想上好一堂课,首先教师要先吃透教材,真正做到心中有数,那么在课堂上才能沉着应对,驾驭自如。有时自己在上课前对课文没有进行深入的研究,对重难点没有好好的把握,那么在课堂上就会乱了方寸,教学效果就不明显,学生学得不扎实, 很多老师的课严谨到“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”。教学设计是那么合理,流畅。 这自然是他们课前做了精心的准备工作,看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。我听课的时候也会暗暗地反省自己,是否做到了每一节课都精心准备?每一篇课文都反复揣摩?每一个问题都精心设计?我不敢肯定,真的有待于今后的努力地不断改善,不断加强。
榜样就在身边,名师就在眼前,我需要虚心学习,自我加压,在今后的教学中,我要把每一节课当做公开课来讲,严格要求自己,绝不愧对学生,不虚度每一节课,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,学习百家而顿悟,积淀教学素养,虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。