听《彭德怀和他的大黑骡子》有感

听《彭德怀和他的大黑骡子》有感
四月十二日，春光明媚，莺歌燕舞，听了黄萍教导执教的《彭德怀和他的大黑骡子》一课，感觉这是一堂“味”正、“情”浓、“式”活的语文课。其中，有这么两点让我回味无穷。
一、自读感悟，妙在点拨。
《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小学语文教材中的一篇课文，记叙了长征途中，彭德怀忍痛命令枪杀自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口让战士充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子，更爱战士的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的高尚品质。故事感人肺腑，催人泪下。整堂课，黄老师精心设计，让学生围绕“爱”与“杀”两个问题展开。到文中去寻找有关语句，在反复朗读中，读出感悟，读出感情。例如：当学生找到这样一句话：“有时彭德怀抚摸……一直看着它吃完。”这句话来体会彭德怀对大黑骡子的爱时，黄老师让学生扣词：哪些词语特别让你体会彭德怀对大黑骡子的爱，然后指导感情朗读。由于体会得具体，体会得深刻，学生读出了真情。还例如：在感悟其他战士对大黑骡子的爱时，黄老师让学生找出的语句放在一起，用指名读、齐读等方式，让学生在反复朗读中读出大家对大黑骡子的深情。
二、挖掘空白，展开想象，体会真情。
这篇文章是红军长征途中的作品，离学生的生活比较远，学生也没有这方面的感受，这就需要老师为学生架起时间、空间的桥梁，让学生进入老师创设的情境。走进课文主人公的内心，更好地感悟文章的思想感情。这点黄老师有几处值得我们圈点、学习之处。例如：在学生理解大家对大黑骡子的爱时，老师深情地介绍了大黑骡子为革命立过的功，这让学生对其他战士对大黑骡子的爱体会得更深刻。还例如：当学到最终不得不杀大黑骡子来挽救战士们生命时，老师让学生联系课文内容，展开想象彭德怀心里的活动来体会彭德怀的这份深情，这份无奈，这份不舍，还有……