英语优质课听课有感

优质课听课有感
本月的优质课评选活动让我受益匪浅，从区里的优质课评比，到市里优质课选拔，这一系列活动为我们搭建了一个提高教学技能的绝佳平台。优质课虽然只有短短的三十分钟，却凝聚了许多人的大量精力和智慧。教学环节的精心设计，教案的反复修改，保证了整个教学过程近乎完美无暇。优质课诠释了现代教育理念，展示了改革创新的最新成果。让我更直观地感受到新的教学理念、教学方法和教学过程，让我更深切的体会到课堂教学确实是一门艺术。老师们独具匠心的教学设计，生动活泼的教学语言，新颖巧妙的引导点拨，于细节处见精神，于关键处见智慧，真可谓精彩纷呈。令我体会最深的是以下几个方面：
一、注重授课效率，打造有效课堂　
在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。在三十分钟的课堂中，有学生最后的语言输出，学生阅读能力的提高，教学效果可以得到很好的保障。通过 chant等耳熟能详的歌曲来改编课文内容，利于学生及时复习巩固所学内容。来自济阳的张学孟老师，他运用《country road》 的曲调把课文改的巧妙，赢得了在场所有教师的掌声。有效课堂要求每一堂课都要层次清晰，环节紧扣。教师优化各教学活动的同时，也要关注各环节之间的巧妙过渡，并注重各环节的有效性，以达到理想的教学效果。
二、运用多媒体技术，创设生动英语环境
充分运用多媒体技术，从课件到录像辅助教学的展开，将视频和音频融为一体，给学生创设了赏心悦目的英语学习环境。情境创设真实并便于操作，合理分配时间。合理的情境有利于教学，努力创设真实、具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。例如：历下区李真真老师在讲述 How to send a message？这一节课中，通过发信息在电脑中的操作过程来完成演示发信息这个过程，使过程更加直观，大大提高了学生的课堂兴趣和互动积极性。
收获是沉甸甸的，带着满满的收获踏上了归途，虽然很辛苦，但还是很希望有更多的时间和机会走出去，听到不同风格、不同类型的课，并使之融会贯通，让自己的课也能逐渐的丰满起来！