沟通——构建和谐师生关系的法宝

沟通——构建和谐师生关系的法宝
临清市金郝庄乡第一中学 冯玉芳
尊敬的各位领导,各位评委:
大家上午好!
我是来自金郝庄一中的英语教师冯玉芳,今天我演讲的题目是《沟通——构建和谐师生关系的法宝》.
1999年,带着年轻人的朝气与豪情,我,走上了三尺讲台.和各位老师一样,有着对未来的憧憬与热爱,有着对前途的懵懂与渴望.光阴似白驹过隙,一转眼,我已在这方热土上耕耘了近十个年头.我深深的体会到,在校园中,同学友好相处,师生互敬互爱,同事坦诚相待,上下同心同德,方能谱写出和谐校园的欢快乐章.
大家都知道,老师与学生是一所学校的核心与主体,其二者之间的关系,也是构建和谐校园的核心.那么,怎样才能构建师生之间的和谐关系呢 我认为,唯有沟通——用心沟通!沟通是构建和谐师生关系的法宝!所谓沟通,即指师生之间在心理上互相容纳,即理解对方,接受对方,能互相信任,互相尊重.师生心理沟通是教师打开学生心灵窗的钥匙,是教育成功秘诀之一.
那么,要达到师生之间的沟通,我认为以下几点特别重要.
1. “爱是理解的别名.”要爱学生,才能教育学生.
对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量.它是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地,主动地沿着老师指出的方向迈出.当老师给学生以真挚的爱,给学生以亲切感,信任感,期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能”对症下药”,收到应有的效果.因此,我们必须用自己的爱心去感化学生做到动之以情,晓之以理,寓理于情,情理结合,才会产生动情效应,尤其是爱”双差生”.老师热爱教育,也要热爱学校中的每一位学生.对待学生不能因为他的学习成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待.不能把差生看死了,随着年龄的增长,环境的变化,老师工作方法的改进,他们也会发展变化,即使不使他们成为瓦特,牛顿,爱迪生,也要把他们塑造成一个对社会有益的人.
2. 奖惩分明,促进疏导顺利进行.
对学生除了倾注一片爱心之外,还必须时时约束他们,严格要求他们,才会收到良好效果.严师出高徒,在班级管理中,有三类学生要特别处理好与他们的关系,一是班干部,二是差生,三是优秀生.对班干部要求要严格,要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务,要各施其职,各尽其责,做得好表扬,有违纪照样批评,决不姑息迁就,当然对他们的批评要讲究方法方式,肯定他们的成绩,维护他们在同学中的威信.差生往往由于学习成绩,或者某方面不如人而显出悲观,苦闷,忧郁等消极情绪,所以对差生特别要注意尊重,理解他们,千万不能伤了他们的自尊心,而应肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点.而对优秀生应该更加严格要求,否则他们便自以为是”天之骄子”,以致萌发莫名其妙的”优越感”,甚至发展到瞧不起同学,直至无视老师的教育.如果说教育差生是每位老师棘手的工作,那么,发现优秀生隐蔽的缺点,给予严格而有效的教育,未必不是困难的事.因此,教育优秀生自尊.自爱是非常重要的.教师这样处理,学生才感到教师是公正的,没有袒护谁,为师生心理沟通扫除了心理障碍.
在教育与疏导中,我注意引导他们参加各种有意义的活动,这样既可培养学生的动手能力,也提高了学生为社会服务的思想观念,陶冶了情感,更促进了师生之间的相互理解.
当然,在与学生的交流与沟通中,也少不了辛酸与烦恼,因为某些学生的抵触,因为少数学生的无知,也因为个别学生的误解!但常言说得好:为了学生的一切,一切为了学生!既然是与学生沟通,就必须是心灵的交流,从心开始,从真诚出发.也只有这样,才能最终赢得学生对你的信任与支持,才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子,收获人生成长过程中的欢乐果实!
总之,要当一名合格的老师,必须搞好师生之间的心理沟通,才能使学生从情感上深深地体验到老师是可敬可亲的,既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友.
老师们!同学们!其实,在很多时候,我们一声亲切的问候,一句关切的话语,一次真诚的祝福,甚至一个甜蜜的微笑,有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流!因此,让我们师生之间用心进行沟通吧!让我们用真诚开启心灵,用智慧孕育成长,用希望放飞理想,用和谐谱写临清教育美丽的篇章!
谢谢大家!