营造和谐校园 铸就美好明天演讲稿

营造和谐校园 铸就美好明天
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《营造和谐校园,铸就美好明天》
当小草被人践踏的时候,她皱起了眉头;当小草被人扶起的时候,她露出了美丽的笑容;当人们在小草的四周写下爱心标语时, 她说”我喜欢看见小草笑”!
当小松鼠买回家时,他欣喜若狂;当小松鼠趴在笼子里一动不动时,他伤心难过;当小松鼠回到大自然的家时,他露出了幸福的微笑,说”我喜欢看见松鼠笑”!
当老爷爷坐在树下,想听风吹树叶的声音时,他发动小伙伴们叠起了风车;当老爷爷坐在树下时,他把风车挂在树上;当老爷爷听到树叶裟裟的声音时,他说”我喜欢看见爷爷笑”!
这一幅幅温馨的画面,不正是我们想要追求的吗 不正是和谐社会的组成部分吗 毋庸置疑,和谐社会是由若干个小的和谐环境共同构成的.对学校而言就是构建和谐校园.构建和谐校园,需要和谐的校内环境,需要和谐的人际关系,需要和谐的课堂环境.
和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来.那么,如何建设和谐的校园呢 如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在.
优美的校园环境是和谐的根本.首先,校园的自然环境应是和谐优美的.如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔.唐人有诗云:”山光悦鸟性,潭影空人心.”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了”借山光以悦人性,假湖水以静心情”.在绿草如茵,鸟语花香,亭榭交错,山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵.我们工业学校校园虽然不大,但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线.教室窗外令人沉醉的绿意,不仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的希望和力量.今年,教育局又加大对我校的扶持力度,投资建路,扩建操场,增加新的体育器材,大大提高了学生们的锻炼热情;还投资重修教学楼,使学校面目焕然一新,整个校园更加美丽,更加充满朝气,更加富有活力.
良好的校园人际关系最核心的就是师生关系.打造和谐的师生关系是教育取得成果的基础.俗话说”信其师,尊其道”,学生只有从内心喜欢你,尊敬你,才愿意跟着你走.那怎样才能建立起和谐的师生关系呢 首先对学生要以诚相待.诚信是构建和谐校园的重要基础,翻开中华民族五千年厚重的文明史,就会发现, “诚信”作为一种美德,一种修养,一种文明,早已珠光灿烂,源远流长.孔子的”人无信,不知其可也”格言,成为多少人修身立命之本;商鞅的立木取信,刘邦的约法三章,奠定了秦汉盛世的基础;更有”曾子杀猪,季札挂剑,范仲淹还银,鲁迅刻早字”等无以数记的诚信故事流为美谈.我们还传颂着”宁可穷而有志,不可富而无信”之类的民间谚语.战友们,这不都说明诚信是立身之本,是创业之本,是兴国之本吗 只有这样,学生才愿意和你交流.你才能真正了解学生的心理动态,为你的下一步工作打下基础.再者,对学生要有爱心和耐心,宽容和理解学生,让他们真正体会到你对他们的真情.这一点对我校的学生尤为重要,他们是一群内心自卑,自控能力差的学生,他们更需要老师的呵护,需要老师的爱心和耐心,他们就是在犯错,认错,改错的过程中长大的.为此,我校流传着这么两句话”没有教不好的学生,只有没找到方法的老师”“差生也是宝”!为了让他们重拾信心,我校请了赵一博老师来校演讲,请了专门的老师来给我们上课,在他们的激情演绎下,我校师生深受感染,生共同努力,掀起了一股圆梦热潮,大声地喊出”立鸿鹄之志,扬奋斗之帆”.在教学工作中,我坚持做到以上两点,使自己的教育取得丰硕的成果----- 授予临清名师,优秀班主任称号.还记得,下雨时,机电班的几名学生打着伞来接我上课;还记得有名学生打电话让我帮他,让他重返校园;还记得,有名学生在部队想我,打电话给我,一打半个多小时……如果不是真诚的对待学生,没有付出自己的真心,学生会这样对我吗 此刻,我想起了泰戈尔的一句话:”我的心,在你的眼里,找到了天空”,是的,老师的心,在学生的眼睛里找到了完全神圣的天空,为了这神圣,我甘愿奉献一生.
丰富的校园文化,是和谐发展的精髓所在,灵魂所在,为了使学生个人的思想行为与整个学校统一起来,形成稳固的文化氛围,凝聚成一种无形的合力,我校注重营造校园文化,润泽学生的心灵.第一,注重美育的作用.通过坚持进行学习,生活环境的美化,书画周周评活动,使学生受到美的熏陶,启迪学生热爱美,向往美,追求美的天性,提高鉴赏美,创造美的能力,燃起心头热爱生活,热爱人生的火焰.墙壁成为展示学生成长的平台,成为校园一道美丽的风景线.教室和宿舍成为学生成功的学园,开心的乐园,温馨的家园.第二,畅谈人生价值,在充分利用墙报,标语口号,名人名言等进行人文教育的基础上,引导学生深入探讨人生问题,从不同角度,不同侧面追问,表现,认识,体验,反思人生的意义,将古今中外名人伟人的人生宏论及自己的感受记入”班级人生小语集锦簿”,构筑起全班同学富有的精神家园和心声的信息流通站,大家共同欣赏,传阅传抄,同龄人相互影响,共振,使学生逐步感悟了生命的意义与价值,拥有了积极乐观的人生态度,促进师生之间,同学之间心灵的交流.第三,比比读书笔记.以每周比课外读书笔记的形式,激励和鞭策学生阅读优秀书籍,不仅营造了一个学习心理氛围,拓宽了知识视野,还充实了学生生活,防范了不良书籍等精神鸦片的侵蚀和毒害.这几个方面互相渗透,相得益彰,有限的学校空间成为无限的教育资源,先进文化占领了学生的思想阵地,民族精神融入学生灵魂.
战友们,创建和谐的师生关系,需要从”我”做起,水滴的汇聚才有了大海的澎湃;树木的汇聚才有了森林的风采;日月星辰的汇聚才有了天空的胸怀.
令人回味令人追求,这是一种可以吸引目光的美,她----光彩夺目.
有一种美,飘逸在浮云上深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,她----深藏不露.
有一种美,给生命带来激情给生活带来温馨,和谐之美----无时无刻与我们同在.
她可与幸福同行,畅游天地间;她可以让人间充满真情,让我们享受阳光般的温暖,雨露般的滋润----宽容之和谐,竟妙不可言.
让我们和学生一起编织梦想,放飞心情的音符,让我们共同谱写和谐的人生乐章.
谢谢大家!我的演讲完毕.