家长开放日活动主持稿

阅读悦生活，阅读越快乐
学生主持串词
【第一部分：活动导入】
老师：我宣布“阅读悦生活，阅读越快乐”主题活动，暨二（ ）班家长开放日活动正式开始。（掌声）
老师：首先感谢我们今天非常重要的功臣： 家长，他可是掌控今天课件的全程操作。再让我们用最热烈的掌声欢迎今天的主持人上场。
（6名主持人：4生，2家长，上场。）
老师：告诉大家，这六位主持人可不简单。先请他们给大家做个自我介绍吧！
（6名主持人做简短自我介绍。）
老师：相信在你们的组织下，今天的活动一定非常成功。下面的时间就交给你们啦！

【第二部分：学生读书成果展示】
生1：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
生2：读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领。
生1：手捧书籍，就是手捧希望；
生2：开卷读书，就是打开世界之窗。
生1：别看我们的年龄小，我们也手捧希望----希望打开世界之窗。
生2：在老师的带领下，我们走进了书的世界，书的海洋。
生1：儿歌，童话，寓言，成语故事，历史故事，科学知识等等等等，应有尽有。
生2：读了这么多的书，我们不仅自己认识了更多的汉字，还学到了很多知识。
生1：此外，我们还围绕阅读开展了各种活动，比如阅读量小调查、写话评比等等。
生2：特别是3月份，我们还开展了朗诵比赛和童话剧展演。
生1：同学们对这两项活动非常重视，精心准备，都拿出了自己的看家本领。
[朗诵比赛]
生2：在朗诵比赛中，以下同学获得了好成绩。【课件出示获奖名单】
生1：让我们用掌声对这些获奖的同学表示祝贺。其中，**，**和**三位同学表现特别出色。
生2：唉，**，你感觉**，**和**的朗诵怎么样？
生1：声情并茂，眉飞色舞，可精彩啦！
生2：哎，对了，我们的爸爸妈妈们还没欣赏过他们的表演呢！
生1：那就赶快请这三个小朋友给大家展示一下吧！
【朗诵比赛三人展示】
生3：这几位同学朗诵得可真好，我都听得入迷了。
生4：别羡慕她们，其实你朗诵的也不错哦！
生3：谢谢夸奖。其实，我们班同学都特别喜欢读诗歌、读课文，用朗读表达自己的感情。
生4：说得对，我们班同学最喜欢读的课文就是《雨后》了。同学们，你们说对吗？
生3：小朋友们，那就请大家起立，给爸爸、妈妈表演表演吧！
【全班起立集体展示】
生3：爸爸、妈妈们，你们说，我们朗诵得怎么样啊？
生4：不仅我们的朗诵棒，我们的童话剧表演同样精彩！
生3：请欣赏——
[写话评比]
生1：刚才的表演精彩吗？我们的同学们不仅朗诵棒、表演强，而且写文章也很值得称赞！
生2：瞧，这是我们班级的“写话小明星”和“写话小能手”，恭喜以下同学！【课件出示获奖名单】
生1：让我们用掌声对这些获奖的同学表示祝贺。
生2：今天，我们还邀请其中几位给大家读读自己的写话片断。掌声欢迎！
（学生朗读写话）
生1：小小年纪，文章语言生动，真不简单！
生2：下面，又是童话剧表演的时间啦，请欣赏——
[读书比赛]
生4：怎么样，这个节目也很棒吧！
生3：那当然了，付出总是会有收获的，今天就是我们收获的时候哦。
生4：是啊，通过阅读量小调查，咱们的小书迷们诞生啦！
【课件出示获奖名单】
生3：我们能表现得这么好，可要好好感谢我们的语文老师哦！让我们把掌声送给她！
生4：**，你说得对，让我们爱学语文，爱读书的是我们的老师，但是，还有一些人，他们可给我们多读书创造了物质条件哦！
生1：我知道，你说的是我们的爸爸妈妈们！
生2：告诉你，我的爸爸就非常爱读书，我有不懂的问题向他请教准没错！
生4：我们来问问下面的同学，你们的爸爸妈妈爱看书吗？
哪些同学的爸爸妈妈每天读书超过1小时的请举手。
生1：看，这么多爸爸妈妈都戴着眼镜，就知道他们多有知识了。
生2：不如，让我们的爸爸妈妈们也加入到我们的阅读知识比赛中，如何？
生3：好啊，好啊！我都有点迫不及待了！
生4：怎么比赛呢？
生1：别着急，别着急，我们还有两位大主持人已经等了半天了，下面我们就把时间交给他们吧！

【第三部分：快乐小书童（语文知识竞答）】
1个家长主持，1个家长记分、亮分，老师维持秩序，做辅助工作。
备注：
必答题：学生参与，答对一题加1分，答错不扣分。
抢答题：家长、学生共同参与，如果同时举手，学生优先。答对一题加2分，答错扣2分。
要求：1、根据题目说简单的过渡语，不一定要有工整的串词。2、风趣幽默。3、随机应变。

【高潮】
给获胜小组发奖
班主任讲话

【结束部分】
生1：我们在这里享受读书的欢乐，
生2：我们在这里感受知识的力量；
生3：阅读悦生活！
生4：阅读越快乐！
合：今天的活动到此结束，谢谢各位同学和家长！

备注：找一位家长全程放课件