- 发布时间:2015-07-30 14:26:00
- 发布者:吾爱
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德育故事-2
细心浇灌,静待花开
本学期一开学,就发现了小L的变化。字写得歪歪扭扭,上课无精打采,下了课找不着人影,曾经备受赞誉的小管家责任心也大打折扣。那个认真细心努力的男生上哪儿去了?开学第一周的周末,我就约谈了孩子的妈妈。
从妈妈的口里我了解到,小L的寒假过得相当“逍遥”。大部分时间都在户外疯玩,过了点不回家也不会受罚,最多爸妈唠叨两句,阅读几乎没有,听故事变成了催眠曲。回想收到的寒假作业,实在没有质量可言,我大概明白了爸爸妈妈对孩子的无从下手,而妈妈的言语中也透出了颇多的无奈,说的最多的话就是“不知道该怎么办才好。”
看着妈妈焦急却又无奈的神情,我知道我不能再批评或抱怨什么,必须要有实实在在地建议和方法提出来。于是我跟妈妈分析了孩子在学习和工作状态上前后的最大不同,并建议加强沟通,让孩子感受到来自父母老师的多方面的分分钟的关注,知道自己怎么做是对的,怎么做是不行的,可以怎样改进。
于是,从这一天起, 利用作业记录本,我们开始了文字上的沟通。起初我们的关注重点是在作业态度和质量上的,记得前三天,小L不会主动拿出本子,但在三天后,这成了一件他做得最主动的事。他的笑脸和明亮、敢于直视的眼神又回来了。看到他日渐工整的字迹,我电话联系了妈妈,要求督促孩子每天静心阅读至少半小时,妈妈立刻答应并且行动起来。到今天,这个记录坚持了将近一个月。其实这时间并不算长,但是这每天几句话的鼓励肯定,却帮助孩子找到了自己努力的方向。
把孩子看做花朵,温言细语便是春风春雨,滋润心田,绽开笑颜。