科学发展观教师自查报告

通过贯彻学习科学发展观以来，我认真学习了科学发展观的理论和十七大精神，学校通过开展集中学习、分散自学、小组研讨等活动，使我深刻认识到学习科学发展观活动，是提升自身不足的好机会。按照学校的统一安排和部署，科学发展观已进入查摆阶段，我结合自己的实际工作，认真查找自身在学习、工作上存在的问题，并针对自身的不足进行剖析。

一、存在问题的表现：

1、学习滞后，理论功底浅薄。

一是每天总是借口忙，没有时间去阅读有关书籍，往往是用着什么学什么，即使有了时间也坐不下来、深不进去，缺乏理论性的支撑。二是对理论学习仅仅是停留在记录学习笔记的层面上，为完成笔记而完成笔记，在实践中加以运用的灵活性不够。更有以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。

2、本位主义思想严重。

对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境，惰性心理十足，这实际上也是一种自私的本位主义思想。

3、工作缺乏主动性，创新意识不强。

对于学校交给的工作，只想到认真贯彻，绝对服从，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，遇到问题，就和向部门李主任、张主任去求救，请他们去协调，去解决。

4、教学工作中，不能和家长很好地沟通。

在教学工作中，只觉得上好课，教好学生就足够了，不重视与家长的沟通，自己的一些做法得不到家长的支持和理解。可是在教学中我发现，但凡深受学生喜欢的教师也无一不受到家长的好评，原因是教师的做法得到了家长的认同,因此自己与家长的这种距离感也影响了学生思想工作的深入开展。

二、存在问题的原因分析：

1、对学习的重要性认识不足。

没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。由于工作的关系，放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。还在于认为自己已经参加过一些学习和培训，掌握了一些基本原理,有以干代学的思想。认真反思，才深刻认识到自己对理论和业务的学习还有一定差距，只停留在书本上学习是远远不够的，更重要的是运用这些理论，解决实际问题。

2、自我要求有所放松。

工作中按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。遇到到问题爱急躁,恨不得工作一天就干完,于是缺乏冷静思考,工作上想得不细，不全面。

三、今后的努力方向和整改措施：

1、加强理论学习，提高综合素质。

立足本职，真正把教师职业当作党赋予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想，真正体现出党员的先锋模范作用。

2、从自身做起，转变作风，积极工作。

坚 持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子， 找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求

3、进一步增强事业心和责任感，严格要求，自我加压。

始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，遇事不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意做好教育教学工作。

4、工作中做到“三多”。

一 是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心。二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取 精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。三是多思，学校少先队工作要求脑勤、手勤、眼勤、腿勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图,才能更好地汲取优秀同事的好思想、好作风，树立爱岗敬业的好品德。